کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

اثربخشی آموزش مهارت خودآگاهی بر ابراز وجود دانش آموزان دوره دوم ابتدایی

نویسندگان :

فاطمه شریعت¹ علی شریعت²

1- ازاد 2- ازاد

کلمات کلیدی :

واژه های کلیدی: خودآگاهی ، ابراز وجود، دانش آموزان.

چکیده :

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت خودآگاهی بر ابراز وجود دانش آموزان دوره دوم ابتدایی در ناحیه دو شهرستان ساری صورت گرفته است . روش پژوهش آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است . جامعه آماري اين پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم در حال تحصیل مدارس ابتدایی ناحیه 2 شهرستان ساری در سال 1397-1396، به تعداد 4578 نفر بوده است. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریچی بود. نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند و سپس 40 نفر از آزمودنی ها از بین این 6 کلاس به طور تصادفی انتخاب شده در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. و سپس مداخله آزمایشی ( آموزش مهارت خودآگاهی) برای گروه آزمایش طی 6 جلسه 90 دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت . پس از اتمام برنامه آموزشی از هر 2 گروه پس آزمون به عمل آمد . نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت خودآگاهی بر افزایش ابراز وجود دانش آموزان دوره دوم ابتدایی در ناحیه دو شهرستان ساری موثر است .