کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

نقش محتوی، برنامه ریزی و معلم در آموزش و پرورش فراگیر

نویسندگان :

علیرضا علیمرادی¹ مجید سنایی² جعفر نصیر ناتری³

1- آموزش و پرورش 2- آموزش و پرورش 3- دانشگاه فرهنگیان نوشهر

کلمات کلیدی :

آموزش و پرورش فراگیر،محتوی،برنامه ریزی،معلم

چکیده :

تبیین و تحقق آموزش و پرورش فراگیر، مستلزم نقش آفرینی ابعاد و هناصر اصلی و اثرگذار در این مفهوم می باشد که در این میان، محتوا، برنامه ریزی و معلم هر یک به تنهایی و به صورت توامان نقش موثر و بی بدیلی را دارند. بر همین اساس، پژوهش حاصر با هدف صورت پذیرفته است. پژوهش صورت گرفته به لحاظ روش در مجموعه تحقیقات توصیفی- تحلیلی قرار می گیرد که در آن محقق علاوه بر تصویرسازی آنچه هست به تشریح و تبیین دلایل چگونه بودن و چرایی وضعیت مسئله و ابعاد آن می پردازد. محقق برای تبیین و توجیه دلایل، نیاز به تکی هگاه استدلالی محکمی دارد. این تکیه گاه از طریق جستجو در ادبیات و مباحث نظری تحقیق و تدوین گزاره ها و قضایای کلی موجود دربارۀ آن فراهم می شود که برای این منظور ، نگارنده با بهره گیری از روش های اسنادی این مهم را پوشش داده است و به روشنی به تحلیل و بررسی نقش محتوا، برنامه ریزی و معلم در آموزش و پرورش فراگیر پرداخته و در ادامه به روش کیفی به تحلیل داده ها پرداخته است. نتایج حاصل از پژوهش حاکی از آن است که هر یک از عناصر محتوا، معلم و برنامه ریزی چه به صورت منفرد و چه به صورت ترکیبی اثر سازنده ای را بر تحقق و بسط آموزش و پرورش فراگیر دارند.