کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

نویسندگان :

رضا براری¹ الهام علیزاده² سیده فاطمه باقری³

1- دانشگاه فرهنگیان - پردیس بنت‌الهدی صدر رشت 2- اداره آموزش و پرورش ناحیه یک رشت 3- اداره آموزش و پرورش ناحیه یک رشت

کلمات کلیدی :

پیشرفت تحصیلی،یادگیری مشارکتی،دانش آموزان مقطع متوسطه

چکیده :

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر رشت بوده است . پژوهش حاضر، از نوع هدف کاربردی و از نوع روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری، شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه ناحیه 1 رشت به تعداد 17518 نفر در سال تحصیلی 1403-1402 می‌باشد که از بین آنها تعداد 371 نفر از طریق روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر اساس جنسیت با استفاده از جدول کرجسی و مورگان به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزارجمع آوری داده در پژوهش حاضر، دو پرسشنامه استاندارد شامل: پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور (1990) و پرسشنامه یادگیری مشارکتی پریتو سابوریت و همکاران (2022) استفاده شد. پایایی پرسشنامه‌ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب یادگیری مشارکتی و پیشرفت تحصیلی (459/0، 659/0 ) به دست آمد. روش گردآوری داده‌ها به ‌صورت کتابخانه‌ای و میدانی بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها، در آمار توصیفی از نمودار، فراوانی و درصد فراوانی و در آمار استنباطی برای پاسخگویی به سوالات پژوهش و نتیجه گیری از روش های آماری و آزمونهای متفاوت با استفاده از نرم افزار SPSS26 و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج نشان داد که پیشرفت تحصیلی و یادگیری مشارکتی در دانش آموزان رابطه مثبت و مستقیم وجود دارد.