کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

چگونه توانستم مشکلات املای پارسا دانش آموز پایه دوم در مدرسه ی شاهد اکبرپور را بهبود ببخشم.

نویسندگان :

مهران ترابی رستمی¹ محمد ندیم² مهدی دهقان طزره³

1- دانشگاه فرهنگیان ساری 2- دانشگاه فرهنگیان مازندران 3- دانشگاه فرهنگیان مازندران

کلمات کلیدی :

مشکلات املا، علاقه به املا، اقدام پژوهی، دانش آموزان

چکیده :

هدف از انجام این اقدام پژوهی، ارائه راهکارهایی برای تقویت و فعالسازی دانش آموزان پایه اول در دروس املا بود. بر اساس تجارب سالهای پیش فهمیدم مشکلات دانش آموزان در غلط های املایی به حافظه دیداری- حافظه شنیداری و عدم دقت برمی گردد. کتابها و نشریاتی از جمله رشد معلم، رشد تکنولوژی آموزش و آموزش ابتدایی را خواندم خطاهایی املایی را فهرست کردم و بازی هایی متناسب با این خطاها در نظر گرفته شد و در کلاس اجرا شد و پس از گذشت چند ماه، دانش آموزان به نوشتن و املاء علاقه بیشتری نشان دادند و شور و حال خاصی بر زنگ املا حاکم شده بود. و همچنین اکثر دانش آموزان در این درس که به آن علاقه ی خیلی خوبی نشان داده بودند به رتبه ی « خیلی خوب» توانستند دست بیابند. در پایان این نتیجه به دست آمد که استفاده از روش های متنوع تدریس، متناسب با هدف هر درس، ارائه فعالیت های عملکردی به دانش آموزان با توجه به تفاوت های فردی، نیازها و علایق آنان و تشویق های مناسب، تقویت حافظه دیداری و شنیداری، پرورش دقت و توجه دانش آموزان، در قالب بازی های هدف دار در افزایش میزان علاقه مندی دانش آموزان به املا و کم شدن غلطهای املایی، بسیار مؤثر بوده است.