کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تأثیر رویکرد های رهبری تحول‌گرا بر بهبود کیفیت تدریس و نتایج تحصیلی دانش‌آموزان

نویسندگان :

آمنه شریفی سلطانی¹ مریم یدالله پور² زهرا سام دلیری³

1- دانشگاه آزاد چالوس 2- دانشگاه آزاد تنکابن 3- دانشگاه فرهنگیان ساری

کلمات کلیدی :

کیفیت تدریس،نتایج تحصیلی،تحولات آموزشی،یادگیری تعاملی،رویکردهای نوین تدریس

چکیده :

این مقاله به بررسی و تحلیل تحولات آموزشی با هدف بهبود کیفیت تدریس و ارتقای نتایج تحصیلی دانش‌آموزان می‌پردازد. هدف اصلی این پژوهش شناسایی و تحلیل روش‌ها و رویکردهای جدید آموزشی است که می‌توانند به عنوان راهکارهای مؤثر در بهبود عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان مورد استفاده قرار گیرند.این پژوهش از روش کتابخانه‌ای بهره برده و با مطالعه و تحلیل منابع علمی، کتب، مقالات و پژوهش‌های پیشین به دستاوردهای اصلی در زمینه کیفیت تدریس و تأثیر آن بر نتایج تحصیلی پرداخته است. داده‌های تحقیق با بررسی و تحلیل سیستماتیک مطالعات و نتایج پژوهش‌های معتبر پیشین گردآوری و تحلیل شده‌اند.یافته‌ها نشان می‌دهند که استفاده از روش‌های نوین آموزشی نظیر یادگیری تعاملی، استفاده از فناوری‌های آموزشی، و توجه به سبک‌های یادگیری متفاوت دانش‌آموزان نقش مؤثری در افزایش کیفیت تدریس و ارتقای نتایج تحصیلی دارد. همچنین، رویکردهای آموزشی که به تعامل و همکاری بیشتر بین دانش‌آموزان و معلمان کمک می‌کنند، تأثیر مثبتی بر انگیزه و علاقه دانش‌آموزان به یادگیری دارند. مرور مطالعات گذشته نشان می‌دهد که تحولات در رویکردهای تدریس و به‌کارگیری فناوری و روش‌های آموزشی جدید می‌تواند تأثیرات مثبتی بر کیفیت تدریس و نتایج تحصیلی دانش‌آموزان داشته باشد. استفاده از روش‌های متنوع تدریس و توجه به نیازهای فردی دانش‌آموزان از جمله راهکارهایی هستند که می‌توانند به ارتقای یادگیری و نتایج تحصیلی کمک کنند.