کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

نقش مدیریت مدرسه در بسترسازی جهت تحول مدرسه به سمت سازمان یادگیرنده بر اساس اسناد بالادستی

نویسندگان :

سیده مهسا جامی¹

1- دانشگاه آزاد چالوس

کلمات کلیدی :

مديريت. مدرسه. سازمان يادگيرنده.آموزش.

چکیده :

امروزه سازمانها با تغيير و تحولات سريع و شگرفي در همة زمينه ها روبروهستند و براي بقاي خود بايد همزمان با اين تغيير و تحولات ، تغيير کنند. براي همراه شدن با اين تحولات ، مديران و کارکنان سازمانها بايد دانش و آمادگيهاي لازم را کسب کنند. آموزش و پرورش نيز به عنوان يک سازمان گسترده ، يکي از مراکزي است که مسئولين و سياستگذاران آن همگام شدن با پيشرفتهاي سريع عصر جديد را وجهه همت خود قرار داده اند آموزش و پرورش و بحث مديريت مدارس مي باشد و اين چنين به نظر مي رسد موضوع سازمانهاي يادگيرنده در ارتباط با سازمانهاي آموزشي از اهميت بيشتري برخوردار باشد. اين سازمان دولتي و زير مجموعه هاي آن بايد بتوانند خود را با پيشرفتهاي سريع تکنولوژي و فن آوري همگام سازند تا نيروهايي را تربيت کرده و تحويل جامعه بدهند که کارآمد بوده و از عهده حل مسائل جامعه برآيند. جامعة امروز از مديران مدارس ، مسئوليت ديگري بالاتر از اداره کردن معلّمان و شاگردان و ايجاد نظم و ترتيب در مدرسه انتظار دارد و آن انجام دادن وظيفة رهبري است . لذا در مقاله پيش روي به بررسي نقش مديران در بسترسازي و حرکت مدارس به سمت سازمان يادگيرنده پرداخته ايم .