کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

ارتباط بهداشت و سلامت روانی معلمان تربیت بدنی استان مازندران

نویسندگان :

سیده معصومه مهدی زاده¹ مهتاب سمیعی²

1- دانشگاه مازندران 2- دانشگاه علوم پزشکی مازندران

کلمات کلیدی :

معلمان تربیت بدنی،بهداشت روان،اوقات فراغت،فعالیتهای ورزشی

چکیده :

بررسی و همبستگی بین سلامت روانی معلمان تربیت‌بدنی دوره متوسطه استان مازندران پژوهش از نوع همبستگی است. جامعه آماری را کلیه معلمان تربیت‌بدنی متوسطه اول و دوم استان مازندران تشکیل می‌دهند که بر اساس جدول مورگان تعداد 113 نفر از معلمان با روش نمونه‌گیری تصادفی سه شهر از استان بنا بر موقعیت جغرافیایی شرق غرب و مرکز استان انتخاب شدند. روش کار به‌صورت تهیه پرسشنامه متغیر سلامت روان کیز (2002) شامل 14 سؤال و 3 مؤلفه (بهزیستی هیجانی، سلامت روانی و سلامت اجتماعی) می‌باشد، طراحی‌شده است. شامل دو بخش توصیفی و استنباطی است. در بخش توصیفی؛ ابتدا به توصیف عوامل جمعیت شناختی و سپس آمار توصیفی مربوط به متغیرهای تحقیق و مؤلفه های آن‌ به تفکیک نمونه‌ها می‌پردازد. جهت نشان دادن نتایج از جداول و نمودار و جهت محاسبه از آزمون‌های آماری مناسب استفاده‌شده است. همچنین به‌منظور بررسی فرضیه‌های تحقیق آزمون‌های آماری کلموگروف اسمیرنوف جهت بررسی نوع توزیع داده‌ها (طبیعی و غیرطبیعی بودن) استفاده شده است. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد، واریانس سلامت روان معلمان (229/0=Sig، 464/1=(1،337)F) در دو گروه معلمان زن و مرد برابر بوده و با یکدیگر تفاوت معناداری ندارند و فرض برابری واریانس‌ها تأیید می‌شود. ولی باتوجه به نتایج آزمون آنووا بین سلامت روان معلمان تربیت‌بدنی زن و مرد (001/0=Sig، 513/23=(1،111)F) تفاوت معناداری وجود دارد. میانگین سلامت روانی معلمان تربیت‌بدنی زن ( 323/6 ±727/70 =m )بیشتر از سلامت روانی معلمان تربیت‌بدنی مرد ( 231/7 ± 517/64 = m ) است. نتیجه گیری: نتایج تحقیق نشان داد که سلامت روانی معلمان تربیت بدنی مرد با توجه به متاهل بودن و استرس های شغلی بیشتر از معلمان زن تربیت بدنی است و رسیدگی عوامل و متصدیان حاکم برجامعه برای کم کردن استرس ها لازم و ضروری است.