کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

اثربخشی تدریس به روش معکوس در کیفیت یادگیری دانش آموزان

نویسندگان :

سارا درویشی¹ اکرم رجبلو² فاطمه رجبلو³ سید احمد امیریان⁴

1- دانشگاه آزاد اسلامی آزادشهر 2- دانشگاه آزاد اسلامی آزادشهر 3- دانشگاه آزاد اسلامی آزادشهر 4- دانشگاه آزاد اسلامی آزادشهر

کلمات کلیدی :

تدریس،آموزش معکوس،کیفیت یادگیر،مدارس

چکیده :

روش تدریس معکوس یکی از نوآوری‌های آموزشی است که در سال‌های اخیر مورد توجه قرار گرفته است. در این روش، دانش‌آموزان مطالب آموزشی را قبل از ورود به کلاس مطالعه می‌کنند و زمان کلاس به فعالیت‌های گروهی و بحث‌های تعاملی اختصاص می‌یابد. این تحقیق با روش توصيفي تحليلي و به شیوه کتابخانه ای انجام گرفته است. نتایج نشان داد که تدریس به روش معکوس به عنوان یک استراتژی آموزشی مؤثر، تأثیرات شگرفی بر کیفیت یادگیری دانش‌آموزان دارد. این روش با فراهم کردن فرصت‌های یادگیری فعال و مشارکتی، به دانش‌آموزان امکان می‌دهد تا به‌طور عمیق‌تری با مفاهیم درسی آشنا شوند و در فعالیت‌های یادگیری شرکت کنند. همچنین این روش به‌ویژه در بهبود عملکرد تحصیلی، افزایش انگیزه، و تقویت مهارت‌های اجتماعی و تفکر انتقادی مؤثر بوده اس و توجه بیشتر معلمان به تفاوت های فردی میان دانش آموزان، داشتن انعطاف زمانی، خستگی کمتر مخاطبین، امکان یادگیری مستقل و افزایش خودکارآمدی فردی و گروهی و رشد مهارت های تفکر از تاثیرات مثبت ناشی از اجرای سیستم آموزش معکوس در مدارس ابتدائی است.