کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان بر اساس خودتنظیمی تحصیلی و مهارت اجتماعی

نویسندگان :

علیرضا فیلی¹ فاطمه رفیعی بخش² فاطمه ایزدی³

1- پیام نور شیراز 2- پیام نور شیراز 3- پیام نور شیراز

کلمات کلیدی :

سرزندگی تحصیلی، خودتنظیمی تحصیلی، مهارت اجتماعی

چکیده :

چکیده: در واقع بخش قابل توجهی از چالشهای زندگی مربوط به دوران نوجوانی است که چالش های تحصیلی به عنوان مثال، سطوح پایین نمرات، استرسهای معمول و غیر معمول از جمله این چالشها می‌باشد. سرزندگي تحصيلي يكي از شاخصهاي مهم كه بر تربيت و يادگيري ثمربخش و موفقيت آميز فرد تأثير مي گذارد. پژوهش فوق با هدف پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان بر اساس خودتنظیمی تحصیلی و مهارت اجتماعی انجام گرفته است. روش: طرح پژوهش از مقوله‌ی توصیفی از نوع همبستگی و جامعه ی آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر شیراز بودند که در سال 1398 در مدارس متوسطه این شهر به تحصیل مشغول بودند. نمونه اين پژوهش شامل 150 نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه شهر شیراز بودند كه به روش نمونه‌گیری در دسترس از میان مدارس متوسطه شهر شیراز انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گیری در این پژوهش معرفی پرسشنامه خودتنظیمی تحصیلی پرسشنامه سرزندگی تحصیلی حسينچاري و دهقاني‌زاده(1391) پرسشنامه مقیاس مهارتهای اجتماعی TISS بودند. یافته‌ها: داده های حاصل با استفاده از آزمون‌های ضریب همبستگی پیرسون و روش رگرسیون همزمان گام‌به‌گام مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که بعد رفتار مثبت به صورت مثبت و معناداری قادر به پیش بینی سرزندگی تحصیلی می باشد. همچنین خودتنظیمی مثبت به صورت مثبت و معناداری قادر به پیش بینی سرزندگی تحصیلی می باشد. نتیجه‌گیری: پیشنهاد می شود که دانش آموزان به طور دوره اي پيشرفت خود را ارزشيابي كنند با بكارگيري برجسته هاي بهبود عملكرد نظري بازبيني، خودكارآمدي افزايش مي يابد، خود تنظيمي حفظ مي شود و مهارت ها ارتقا مي يابد.