کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

اثر بخشی روش های بارش مغزی و ایفای نقش در تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان پایه ششم سال 1401-1402

نویسندگان :

فاطمه سلیمان پور¹ فاطمه آقاجان زاده² زهرا حسن نیا³ مریم سلیمان پور⁴

1- دبستان شرف کلاردشت 2- دبستان سمیه مرزن آباد 3- دبیرستان شاهد چالوس 4- دانشگاه فرهنگیان ساری

کلمات کلیدی :

تدریس خلاق،روش ایفای نقش،روش بارش مغزی،اعتماد به نفس

چکیده :

نبود ِاعتمادبه‌نفس و خودباوری از جمله عواملی است که دانش‌آموزان را از تلاش باز می‌دارد. سبب افت تحصیلی آن‌ها می‌شود. اگر انسان ظرفیت‌ها وتوانایی‌های خدادادی خود را نشناسد و باور نداشته باشد که می‌تواند با اتکا به‌ نفس بر مشکلات و حوادث گوناگون فائق آید، بدیهی است که هنگام مواجه شدن با کمترین مشکلات، خود را در بن‌بستی گرفتار خواهد دید که سراسر زندگی او را تحت تأثیر خود قرار خواهد داد. معلمان باید به دانش‌آموزان خود کمک کنند تا خود را باور کنند و بتوانند خلاقیت‌های تحصیلی خود را بروز دهند. روش بارش مغزی و روش ایفای نقش از سوی متخصصان آموزش و پرورش و از سوی متخصصان آموزش خلاقيت به عنوان روش تدريس خلاق معرفی شده اند . يافته های پژوهشی زيادی اثرگذاری آن را بر روی افزایش اعتماد به نفس و خود باوری به اثبات رسانده اند. با توجه به پژوهش انجام شده، دانش آموزان به هنگام اجرای این روشها ، به طورغیر مستقیم درگیر فرآیند آموزش می شوند و به مرور زمان اعتماد به نفس و خود باوری آن ها تقویت می شود.پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش به روش ایفای نقش و روش بارش مغزی بر اعتماد به دانش دانش آموزان انجام شده است.