کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تاثیر محق پنداری تحصیلی بر نگرش های ناکارآمد دانش آموزان دختردوره دوم متوسطه شهرستان آمل

نویسندگان :

خدیجه ابراهیمی نیاک¹

1- موسسه آموزش عالی خزر محمودآباد

کلمات کلیدی :

محق پنداری تحصیلی،نگرش های ناکارآمد

چکیده :

در این پژوهش تاثیر محق پنداری تحصیلی بر نگرش های ناکارآمد دانش آموزان بررسی شد جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان آمل که در سال تحصیلی 1403-1402 مشغول به تحصیل بوده اند که تعداد آنها 1100 نفر بوده است. نمونه آماری به تعداد 285 نفر از دانش آموزان دوره اول متوسطه شهرستان آمل با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. ابزار اندازه گیری این پژوهش دو پرسشنامه استاندارد بوده است که با مقیاس پنج درجه ای لیکرت ساخته شد.برای سنجش محق پنداری تحصیلی از پرسشنامه محقق پنداری تحصیلی چونینگ و کمبل(2009) ، به منظور سنجش نگرش های ناکارآمد از پرسشنامه وایزمن و بک (1978) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار Smartpls3 انجام شده است. یافته های پژوهش نشان داد محق پنداری تحصیلی و مولفه های آن(مسئولیت پذیری بیرونی شده و حق به جانبی) بر نگرش های ناکارآمد تاثیر مثبت و معنی داری دارد.