کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

اقدام پژوهی،چگونه توانستم مشکل املا دانش اموز پایه اول ابتدایی مدرسه صائب شهرستان نوشهر را بهبود بخشم؟

نویسندگان :

رویا شکاری¹ فاطمه اسحاق نیموری²

1- دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی بیت الهدی آمل 2- دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی بیت الهدی آمل

کلمات کلیدی :

دانش اموز،پایه اول،اختلال دیکته نویسی،درمان

چکیده :

نوشتن شامل یک عمل پیچیده است که شامل رشد ذهنی، مهارتهای حرکتی و بینایی می شود. با توجه به اینکه معمولا بیان محاوره ای کلمات و نوشتن رسمی آنها در بسیاری از موارد با یکدیگر تطابق ندارد لذا املا نوشتن کار دشواری است. ما در سال تحصیلی ۱۴۰۰_۱۴۰۱ با دانش آموزی در پایه اول ابتدایی به نام محمد مواجه شدیم که دچار اختلال در املا نویسی بود . با دیدن این مشکالات تصمیم گرفتیم تا راه حل هایی برای بهتر شدن او اتخاذ نماییم . بعد از جمع آوری اطلاعات و تجزیه تحلیل آن ، با روش هایی همچون: افزایش اعتماد به نفس و کاهش اضطراب و پرورش دقت و ترمیم حساسیت شنیداری توانستیم مشکل او را در درس املا بهبود بخشیم.