کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تأثیر استراتژی‌های نوآورانه تدریس بر مشارکت فعال دانش‌آموزان در یادگیری

نویسندگان :

زهرا شکوری مقدم¹

1- دانشگاه آزاد اسلامی ساری

کلمات کلیدی :

استراتژی‌های تدریس نوآورانه،یادگیری مبتنی بر مسئله،یادگیری همکاری‌محور،مشارکت فعال دانش‌آموزان

چکیده :

در سال‌های اخیر، استراتژی‌های تدریس نوآورانه‌ای در سیستم آموزشی معرفی شده است تا مشارکت و درگیری دانش‌آموزان در فرآیند یادگیری را افزایش دهد. هدف این مطالعه بررسی برداشت معلمان از مشارکت فعال دانش‌آموزان در یادگیری از طریق استراتژی‌های تدریس نوآورانه است. این تحقیق از رویکرد کمی استفاده کرده و با استفاده از یک پرسشنامه نظرسنجی، داده‌ها را از نمونه‌ای متشکل از 66 معلم زن از مدارس مختلف خصوصی در شهرهای قائمشهر و ساری استان مازندران جمع‌آوری کرده است. نتایج مطالعه نشان داد که معلمان معتقدند استراتژی‌های تدریس نوآورانه، مانند یادگیری مبتنی بر مسئله، یادگیری مبتنی بر پرسش و یادگیری همکاری‌محور، مشارکت و درگیری فعال دانش‌آموزان را در کلاس تقویت می‌کند. معلمان درباره استراتژی‌های تدریس نوآورانه دیدگاه مثبتی دارند زیرا تأثیر آن‌ها را بر نتایج یادگیری دانش‌آموزان مشاهده کرده‌اند. استراتژی‌های تدریس نوآورانه مشارکت فعال دانش‌آموزان در فرآیند یادگیری را ترویج می‌دهند که برای موفقیت تحصیلی آن‌ها حیاتی است. این مطالعه توصیه می‌کند که مؤسسات آموزشی باید منابع و آموزش‌های کافی را برای معلمان فراهم کنند تا آن‌ها بتوانند به طور مؤثر از استراتژی‌های تدریس نوآورانه استفاده کنند.