کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

آموزش الگویابی و تبدیلهای هندسی با تکیه بر تفکر واگرا

نویسندگان :

مریم اسدی¹

1- دانشگاه یاسوج

کلمات کلیدی :

خلاقیت،دانش آموز،معلم،الگوی خلاقیت

چکیده :

بکارگیری روشهای مبتنی بر تفکر واگرا بر تفکر خلاق دانش آموزان تاثیر بسزایی داشته و می تواند در رشد یادگیری و توسعه ی خلاقیت فراگیران در ابعاد مختلف تاثیرگذار باشد. گیلفورد در مدل ساختاری هوشی خود، خلاقیت را تحت عنوان تفکر واگرا، در مقابل تفکر همگرا بیان کرده و آن را شامل سه بعد سیالی، انعطاف پذیری و ابتکار می داند. تفكر واگرا، يا به عبارتي تفكر خلاق شامل سه بعد سيالي، انعطافپذيري و نوآوري است. ابتكار دور شدن از امور رايج و واضح يا قطع رابطه با تفكر مبتني بر عادت است، سيالی به معنا سرعت بيان و توليد هر چه بيشتر مفاهيم، جملات و ايده ها است و انعطاف پذيري به معنای انتقال از طبقه اي از پاسخها به طبقه ديگر است. بر اين اساس گيلفورد معتقد است، با آموزش فعاليتهاي واگرا و تمرينها و روشهاي ويژه به كودكان ميتوان سه بعد مذكور را كه از بارزترين ويژگيهاي خلاقيت مي باشند؛ در آنها پرورش داد. در این پژوهش که در قالب یک کارگاه آموزشی برگزار گردید، تاثیر تدریس خلاقانه بر دانش آموزان مقطع متوسطه اول در درس ریاضی مورد ارزیابی قرار گرفت و مشخص شد که تدریس خلاقانه تاثیر بسزایی در فعالیت، پویایی کلاس و نیز یادگیری عمیق دانش آموزان دارد.