کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

اثربخشی آموزش مهارت های برقراری ارتباط موثر و خودآگاهی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

نویسندگان :

هنگامه کتال¹

1- آزاد

کلمات کلیدی :

کلید واژه‌ها: آموزش مهارت های برقراری ارتباط موثر،خودآگاهی،اضطراب تحصیلی،دانش آموزان.

چکیده :

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های برقراری ارتباط موثر و خودآگاهی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی بوده است. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان مقطع ابتدایی شهر قائمشهر در سال 1402 بودند که با استفاده از روش نمونه گیری دردسترس 30 نفر انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. شرکت کنندگان پرسشنامه اضطراب تحصیلی را تکمیل نمودند. مداخله آزمایشی آموزش مهارت های زندگی (خودآگاهی و برقراری ارتباط موثر) برای گروه آزمایش طی 10 جلسه 60 دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر 2 گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که که میانگین نمره اضطراب تحصیلی دانش آموزان در پس آزمون گروه آزمایش نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است. بنابراین آموزش مهارت های برقراری ارتباط موثر و خودآگاهی بر اضطراب تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی تاثیر دارد.