کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی کتاب ریاضی و آمار3 دوازدهم انسانی

نویسندگان :

معصومه کدخدایی¹ مریم سلیمانی کیا² عفت شیخی³

1- دانشگاه شهید چمران اهواز 2- دانشگاه تربیت معلم تهران 3- پیام نور یزد

کلمات کلیدی :

کیفیت تدریس،روش تدرس،ساعات تدریس،حل مسئله

چکیده :

درس ریاضی و آمار به عنوان یکی از دروس رشته علوم انسانی در دبیرستان همواره مورد توجه بوده است. مهمترین ابزار برای تفهیم مطالب این درس، کتاب می باشد. در چند سال اخیر، تغییراتی اساسی و کلی در متن و شیوه نگارش کتاب های ریاضی متوسطه بوده ایم. کتاب ریاضی و آمار3 یکی از این کتاب هایی است که دستخوش تغییرات بسیاری شده، این تغییرات نه تنها متن کامل کتاب را تحت تأثیر قرار داده است، بلکه بیشتر مثال های آن برگرفته از طبیعت و اجتماعی است و روش تدریس آن را نیز به روش حل مسئله تغییر می‌دهد. ساختار کتاب از سه بخش فعالیت، کار در کلاس و تمرین تشکیل شده است که هدف آن آشنایی دانش‌آموزان با مفهوم درس و سهیم بودن در ساختن دانش مورد نظر می‌باشد. مشخص است که هر گونه اعمال تغییر، واکنشها و باز خوردهایی به همراه دارد. لذا بر آن شدیم برای بررسی کارآیی و میزان تأثیر این تغییرات در کتاب ریاضی و آمار3 پژوهشی آماری انجام دهیم. هدف از این پژوهش، بررسی مؤلفه های کیفیت تدریس کتاب، و تعداد ساعات تدریس در هفته و روش تدریس می باشد. جامعه آماری این پژوهش، شامل دبیران ریاضی و آمار مناطق 6 گانه شهر اصفهان می باشد، که از این دبیران، تعداد ۵۰ نفر را به طور تصادفی متناسب با حجم جامعه دبیران ریاضی، به عنوان نمونه انتخاب کردیم. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی است. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه می باشد و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها، از روش های آماری، میانگین، انحراف معیار و ضریب تغییرات استفاده شده است.