کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی میزان شناخت کاربرد فناوری آموزشی توسط معلمان در فرآیند تدریس و یادگیری دانش آموزان

نویسندگان :

ملیحه گلرخ¹

1- پیام نور گرمسار

کلمات کلیدی :

فناوري آموزشي، يادگيري دانش آموزان، مقطع ابتدایی

چکیده :

پژوهش حاضر به بررسي ميزان شناخت معلمان از فناوري آموزشي و كاربست آن در فرايند يادگيري دانش آموزان پرداخته است. در اين تحقيق از دو روش تحقيق توصيفي (پيمايشي) به منظور سنجش ميزان شناخت و آگاهي معلمان از فناوري آموزشي و كاربست آن در فرايند ياددهي و يادگيري (با استفاده از پرسشنامه محقق ساخته) و روش نيمه تجربي از نوع طرح دوگروهي با پيش آزمون و پس آزمون، به منظور كاربرد طرح آموزش ويژه استفاده شده است. آزمودني هاي طرح شامل معلمان و دانش آموزان پايه چهارم دوره ابتدايي بوده اند و نتايج تحليل داده ها حاكي از آن بود كه ميزان شناخت و استفاده معلمان از فناوري آموزشي در حد كم و متوسط بوده و بين شناخت و كاربست فناوري از سوي معلمان و هم چنين وجود مواد و وسايل آموزشي با استفاده از آنها از سوي معلمان رابطه معني داري وجود داشته است. همچنين به كارگيري مواد و رسانه هاي آموزشي، استفاده از طراحي منظم آموزشي و ارزشيابي صحيح و اصولي از سوي معلمان در فرايند تدريس، موجب افزايش يادگيري دانش آموزان مي شود.