کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی رابطه یادگیری سازمانی و مدیریت دانش با نقش میانجی انگیزش شغلی در معلمان تربیت‌بدنی شهر بیرجند

نویسندگان :

محبوبه افضل پور¹ علیرضا عبدالهی² سعید سعیدی³ حسین سکندری⁴

1- دانشگاه بیرجند 2- دانشگاه بیرجند 3- دانشگاه پیام نور کرج 4- دانشگاه فرهنگیان - پردیس شهید دکتر بهشتی مشهد

کلمات کلیدی :

یادگیری سازمانی، مدیریت دانش، انگیزش شغلی

چکیده :

هدف از انجام این تحقیق بررسی رابطه یادگیری سازمانی و مدیریت دانش با نقش میانجی انگیزش شغلی در معلمان تربیت‌بدنی شهر بیرجند بوده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان تربیت‌بدنی شهر بیرجند بود؛ که بر اساس اطلاعات مندرج در کارگزینی اداره آموزش‌وپرورش شهرستان بیرجند، 152 نفر بودند. به علت محدود بودن جامعه آماری، نمونه آماری برابر کل شمار محاسبه شد. ابزار جمع‌آوری اطلاعات سه پرسشنامه که شامل پرسشنامه یادگیری سازمانی نیفه (2001)، پرسشنامه مدیریت دانش بر اساس نظریه‌ی نوناکا (1995) و پرسشنامه انگیزش شغلی هرزبرگ (1995) بود که ضرایب پایایی پرسشنامه‌ها یادگیری سازمانی (92/0) و مدیریت دانش (88/0) و انگیزش شغلی (82/0) محاسبه گردید. تجزیه‌وتحلیل اطلاعات با تحلیل رگرسیون و ضریب همبستگی پیرسون با استفاده از نرم‌افزار SPSS نسخه 24 انجام شد. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین یادگیری سازمانی با مدیریت دانش و انگیزش شغلی معلمان تربیت‌بدنی شهر بیرجند رابطه‌ی معناداری وجود دارد. با توجه به ضریب تعیین 19 درصد از واریانس متغیر ملاک (یادگیری سازمانی) به‌وسیله متغیر پیش‌بین (انگیزش شغلی) پیش‌بینی می‌شود. همچنین با توجه به ضریب تعیین 34 درصد از واریانس متغیر ملاک (مدیریت دانش) به‌وسیله متغیر پیش‌بین (انگیزش شغلی) پیش‌بینی می‌شود. يادگيري سازماني ظرفيت يا فرايندهاي درون سازماني براي نگهداري يا بهبود عملكرد سازمان بر اساس تجارب است. براي همگام شدن نيروي انساني سازمان، يادگيري حرفه‌ای بايد با ايجاد جو آموزش سازماني مطلوب به صورت پيوسته صورت گيرد.