کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی روشهای نوین یاددهی-یادگیری ریاضی دوره ابتدایی

نویسندگان :

اویس یوسفی¹ رضا معافی² سیده زهرا حسینی نژاد³ راحله خلیلی⁴ رمضان نجفی⁵

1- علم و فناوری مازندران 2- علم و فناوری مازندران 3- - 4- - 5- علم و فناوری مازندران

کلمات کلیدی :

روش نوین،یاددهی،یادگیری،انتزاعی

چکیده :

عصر امروز يک معلم بايد روش هاي آموختن و تجربه کردن را به دانش آموزان ياد دهد نه اين که به انتقال اطلاعات و روابط بين خود و آن ها بپردازد. پس بايد روشهاي نوين و جديدي بر اين اساس پايه گذاري شود . ریاضیات ، علمی با مفاهیم انتزاعی است.انتزاعی بودن علم ریاضیات امکان احساس مفاهیمش را دشوار و در نتیجه آموزش و یاد گیری آن را سخت کرده است به طوری که روش های آموزشی خاصی را می طلبد. یکـی ازعـواملی کــه در فراینــد هــای یــاد گیــری و درنتیجــه در وضــعیت آموزش ریاضی در دوره ی ابتدایی تــاثیرمی گذارد ، روش های یاد دهـی-یـاد گیـری ایـن درس اسـت. هدف کلی ایـن تحقیـق عبـارت اسـت از: بررسـی روش هـای نـوین یـاددهی-یـادگیری درس ریاضـی در دوره ی ابتـدایی.از اهداف دیگر این مقاله: آشنایی با مراحل و ویژگی های هریک از روش های نـوین تـدریس ریاضی ابتدایی ریاضی می باشـــد. روش انجام این پژوهش روش مطالعه ی کتابخانه ای و توصیفی است. از نتایج این پژوهش این است که ،از جمله روشهای نوین تدریس ریاضی که آموزگاران از طریق آشنایی با ویژگیها،مراحل و کاربرد آنها می توانند نقش مهمی در فرایند یاددهی-یـادگیری درس ریاضـیات دوره ابتـدایی داشـته باشـند ،عبارتنـداز: روش مبتنـی بـر خلاقیـت، ، روش حـل مسأله،سـاخت گرایی،کاوشـگری، روش بازی، روش فبک و... روش هایی که در این مقاله ارائه شده اند ، روش هایی هستند که هر کدام می تواند گامی بلند و همراه معلم در تدریس باشد.