کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی تاثیر دوزبانگی بر میزان یادگیری دانش آموزان

نویسندگان :

معصومه ارجی پسندیده¹ عاطفه معینی²

1- آموزش و پرورش استان زنجان 2- آموزش و پرورش استان زنجان

کلمات کلیدی :

آموزش دوزبانه،مهارت های یادگیری،دانش آموزان ابتدایی

چکیده :

دو زبانگی همواره از مسایلی است که بر فرایند آموزش و یادگیری افراد جامعه خود تاثیر داشته و پدیده ای است که در همه ی نقاط جهان مصداق دارد و پدیده ای است که در همه نقاط جهان مصداق دارد و افراد دو زبانه می توانند بر حسب مورد از آن زبان ها در رفع نیازهای ارتباطی خود استفاده کنند. پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی آموزش دوزبانه بر یادگیری دانش آموزان می پردازد. این پژوهش از نوع نظری است و در آن از رویکرد توصیفی- تفسیری در تحلیل اطلاعات استفاده شده است. از مهمترین یافته های این پژوهش می توان به 1- ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺗﻮﺻﻴﻔﯽ، ﺍﮐﺜﺮ ﻣﻌﻠﻤﺎﻥ ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ ﮐﻪ ﺩﺍﻧﺶ ﺁﻣﻮﺯﺍﻥ ﺩﻭﺯﺑﺎﻧﻪ ﺩﺭ ﻳﺎﺩﮔﻴﺮﯼ ﻣﺸﮑﻞ ﺩﺍﺭﻧﺪ ﻭ ﺩﺍﻧﺶ ﺁﻣﻮﺯﺍﻧﯽ ﮐﻪ ﻣﺪﺭﺳﻪ ﺭﺍ ﺑﺎ ﻣﺤﺪﻭﺩﻳﺘﻬﺎﯼ ﺯﺑﺎﻧﯽ ﺁﻏﺎﺯ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ، ﺩﺭ ﺑﻴﺎﻥ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻭ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ ﺧﻮﺩ ﺩﭼﺎﺭ ﻣﺸﮑﻞ ﻣﯽ ﺷﻮﻧﺪ. ﻫﻤﭽﻨﻴﻦ ﺁﻧﻬﺎ ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ ﮐﻪ ﺩﺍﻧﺶ ﺁﻣﻮﺯﺍﻥ ﺩﻭﺯﺑﺎﻧﻪ ﺩﺭ ﻣﺤﻴﻂ ﻣﺪﺭﺳﻪ ﺍﺯ ﻟﺤﺎﻅ ﺍﻳﺠﺎﺩ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﺎ ﻫﻤﮑﻼﺳﺎﻥ ﻭ ﻣﻌﻠﻢ ﺩﭼﺎﺭ ﻣﺸﮑﻞ ﺑﻮﺩ، ﮐﻢ ﺭﻭ ﻭ ﺧﺠﺎﻟﺘﯽ ﻫﺴﺘﻨﺪ. 2- ﺑﺮ ﺍﺳﺎﺱ ﻧﺘﺎﻳﺞ ﺍﺳﺘﻨﺒﺎﻃﯽ، ﺑﻴﻦ ﺩﻭﺯﺑﺎﻧﮕﯽ ﻭ ﭘﻴﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼﻴﻠﯽ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﻣﻌﻨﺎﺩﺍﺭﯼ ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺭﺩ. ﮐﻮﺩﮐﺎﻥ ﺩﻭﺯﺑﺎﻧﻪ ﺩﺭﺩﺭﺳﻬﺎﯼ ﻗﺮﺍﺋﺖ ﻓﺎﺭﺳﯽ ﻭ ﺍﻣﻼﺀ ﻭ ﻧﻴﺰ ﺩﺭﮎ ﻣﻌﻨﯽ ﻭ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﮐﻠﻤﺎﺕ ﻭ ﻳﺎﺩﮔﻴﺮﯼ ﺁﻧﻬﺎ ﻭ ﺑﻴﺎﻥ ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻭ ﺳﻮﺍﻻﺕ ﺧﻮﺩ ﺩﭼﺎﺭ ﻣﺸﮑﻞ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﻨﺪ.