کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

رابطه سبک های یادگیری کُلب با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه ششم پسر مدرسه استقلال شهرستان اسلامشهر استان تهران سال تحصیلی 3_1402

نویسندگان :

زهرا عارفی¹ سودا محبی² مرتضی قاسمی اقدم³

1- مرکز آموزش عالی عترت واوان 2- مرکز آموزش عالی عترت واوان 3- مرکز آموزش عالی عترت واوان

کلمات کلیدی :

سبک های یادگیری،عملکرد تحصیلی،دانش آموزان پایه ششم

چکیده :

مقاله حاضر با هدف بررسی تاثیر سبک های یادگیری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه ششم، مدرسه استقلال استان تهران شهرستان اسلامشهر در سال تحصیلی 1402-03 انجام شد. این پژوهش با روش توصیفی_پیمایشی به لحاظ هدف کاربردی و از نظر داده ها کمی است. جامعه آماری 80 نفر و حجم نمونه با فرمول کوکران 66 نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده جهت اجرای تحقیق انتخاب انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه سبک های یادگیری کلب و نظر عملکرد تحصیلی آموزگار مربوطه و برای توصیف داده ها با نرم افزار 26spss استفاده شد. این فرضیه مورد انتظارکه رابطه سبک های یادگیری کلب با عملکرد تحصیلی دانش آموزان معنادار است بررسی شود. با استفاده از آزمون پیرسون، با توجه به ضریب همبستگی منفی و معنا داری بزرگ تر از0.05 ، رابطه بین این دو متغیر سبک های یادگیری کلب و عملکرد تحصیلی دانش آموزان معنادار نمی باشد.