کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

شناسایی و رتبه بندی عوامل فردی موثر بر یادگیری غیر رسمی معلمان مقطع ابتدایی (مطالعه موردی: شهرستان ساری)

نویسندگان :

ابراهیم صالحی عمران¹ باقر تسلیمی ماچک پشتی²

1- ریاست دانشگاه فنی و حرفه ایی کشور 2- آموزش و پرورش

کلمات کلیدی :

واژگان کلیدی: رتبه بندی، یادگیری غیررسمی، معلمان مقطع ابتدایی، عوامل فردی.

چکیده :

پژوهش حاضر با عنوان شناسایی و رتبه بندی عوامل فردی موثر بر یادگیری غیر رسمی معلمان مقطع ابتدایی(مطالعه موردی: شهرستان ساری) صورت گرفته است. به منظور اجراي پژوهش حاضر از روش تحقيق توصيفي پيمايشي استفاده شد. جامعه آماري شامل سی نفر از کارشناسان و مدیران مقطع ابتدایی در مدارس و آموزش و پرورش شهرستان ساری واقع در استان مازندران می باشند. جمع آوري اطلاعات در اين پژوهش با استفاده از پرسشنامه و اسناد و مدارك موجود صورت گرفته است. پس از جمع آوري كامل پرسشنامه ها، اطلاعات با استفاده با استفاده از تکنیک تحلیل سلسله مراتبی (FUZZY AHP) مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحقیق نشان می دهند که، در امتیاز دهی و اولویت بندی گزینه های عوامل فردی، به ترتیب انگیزش، یادگیری هدفمند، خودباوری، همسویی مدیران و کارکنان و تجربه کاری رتبه های اول تا پنجم اهمیت در عوامل فردی موثر بر یادگیری غیر رسمی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان ساری را کسب نمودند. همچنین در پژوهش حاضر زیر شاخص های هر یک از عوامل موثر بر یادگیری غیر رسمی به روش (AHP) اولویت بندی شدند که شرح کامل آن در متن پژوهش گنجانده شده است.