کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

فناوری های آموزشی در علوم تجربی دوره ابتدایی

نویسندگان :

فاطمه سیاه پشت خاچکی¹

1- دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن

کلمات کلیدی :

فناوری آموزشی، سواد علمی- فناورانه

چکیده :

ابزار و رسانه های آموزشی و کمک آموزشی یکی از لوازم فرایند یادگیری علوم تجربی در دوره ابتدایی است و هرچه از تنوع و جذابیت بیشتری برخوردار باشد، بر عمق و وسعت یادگیری می افزاید. رسانه ها برخی به معلم، برخی به دانش آموزان و برخی به هر دو اختصاص دارد و از سوی دیگر، برخی در اوقات غیر رسمی کاربرد دارد که موجب علاقه ی بیشتر دانش آموزان به موضوع یادگیری می شود و توانایی آن ها را ارتقا می بخشد. در هر طرح آموزشی که بر مبنای یکی از الگوهای طراحی آموزشی نوشته شده است، تعیین رسانه ها و کاربرد آن جایگاه ویژه ای دارد. یکی از عواملی که به طور مستقیم بر سطح سواد علمی- فناورانه ی مردم یک جامعه اثر می گذارد، کیفیت آموزش علوم در نظام آموزش و پرورش هر کشوری است. ارتباط میان سواد علمی-فناورانه ی مردم یک جامعه و کیفیت آموزش علوم در دوره ی آموزش رسمی هر کشور ارتباطی کاملاً اصولی و نظام دار است و تا حدود زیادی به مشخصات و ماهیت سواد علمی-فناورانه مربوط می شود.