کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

ارتقاء کیفیت یادگیری با روش‌های نوین تدریس: فرصتها و چالش‌ها

نویسندگان :

علیرضا غریاق زندی¹ مجید بهاری گلشن² محمد باقر گرگانی فیروز جایی³

1- ازاد چالوس 2- ازاد چالوس 3- دانشگاه فرهنگیان

کلمات کلیدی :

آموزش،مدارس،تدریس نوین،یادگیری،فناوری آموزشی،روش‌های تدریس،ارزیابی آموزشی،چالش‌های آموزش

چکیده :

آموزش در مدارس به عنوان یکی از اصلی‌ترین ارکان نظام آموزشی هر کشور، نقش بسیار مهمی در شکل‌گیری توانمندی‌ها و مهارت‌های دانش‌آموزان ایفا می‌کند. این مقاله به بررسی روش‌های نوین تدریس در مدارس و تأثیر آن‌ها بر کیفیت یادگیری و فرآیند آموزشی می‌پردازد. در دنیای امروز که تحولات سریع علمی و فناوری در حال وقوع است، استفاده از روش‌های تدریس نوین، مانند تدریس مبتنی بر فناوری و یادگیری تعاملی، از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است (سیدمحمدی، 1398). این مطالعه به بررسی چالش‌ها و موانع اجرایی در مدارس، نظیر کمبود منابع، ضعف مهارت‌های فناوری برای معلمان و مشکلات زیرساختی پرداخته و راهکارهایی برای غلبه بر این مشکلات پیشنهاد می‌کند (رضایی، 1400). همچنین این تحقیق تأثیر این روش‌ها بر توانمندی‌های شناختی و اجتماعی دانش‌آموزان را مورد ارزیابی قرار داده است. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهند که استفاده از روش‌های تدریس نوین می‌تواند به بهبود انگیزه و یادگیری فعال دانش‌آموزان کمک کند، مشروط بر آنکه آموزش‌های لازم به معلمان ارائه شده و مدارس به منابع و فناوری‌های مناسب مجهز شوند (فرهادی، 1399). در این مطالعه، داده‌ها از طریق پرسشنامه‌ها و مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با معلمان و دانش‌آموزان جمع‌آوری شده و با استفاده از تحلیل‌های آماری بررسی گردید (تقوی، 1401). نتایج به‌دست‌آمده نشان می‌دهند که اگر چالش‌ها و موانع موجود برطرف شوند، روش‌های نوین می‌توانند تأثیر بسزایی در ارتقاء کیفیت آموزشی مدارس داشته باشند (آریان، 1397).