کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

سازنده گرایی و کاربردهای آموزشی آن در کلاس درس

نویسندگان :

پروین محمدی گوندره¹

1- آموزش و پرورش خدابنده

کلمات کلیدی :

سازنده گرایی،یادگیری،ارزشیابی،یادگیرنده

چکیده :

هدف این مقاله معرفی و ارزیابی یکی از جدیدترین دیدگاههای یادگیری به نام سازنده گرایی است.سازنده گرايي آموزشي يك رويكرد بين رشته اي است كه از تلفيق ايده ها و نظريات سازنده گرايي اجتماعي و روانشناسي در زمينه آموزش و پرورش بوجود آمده است.يك نظرية يادگيري است كه بر ساختن دانش توسط يادگيرندگان به صورت انفرادي يا اجتماعي تأكيد مي كند. در واقع معلم سازنده گرا با غلبه بر اقتدار سنتي خود شناخته مي شود. در این رويكرد، يادگيري در بهترين حالت با استفاده از روش مشاركت گروهي ميسر مي شود . يادگيرندگان از طريق تجربه كردن، مي آموزند و آزاد گذاشته مي شوند تا تعاملات، كشفيات و نتايج خود را بدست آورند و تأكيد مي شود يادگيري يك فرايند همه چيز يا هيچ چيز نيست، بلكه دانش آموزان اطلاعت جديدي كه براي ساخت بر روي دانشي كه از پيش داشته اند، به آنها ارائه مي شود را دريافت مي كنند و ارزشیابی به شیوه ی فرایندی و همراه با چالش یادگیری انجام می پذیرد.با توجه به اهمیت این نظریه در تحول آموزش و همخوانی آن نظام آموزشی شاگرد محور ،که امروزه بر آن تاکید فراوان می شود در این مقاله مروری سعی بر آن است که با بررسی پژوهشهای صورت گرفته ،به کاربردها و میزان اجرایی بودن این نظریه در کلاسهای درسی ایران بپردازیم و کاستیهای آن را مورد کنکاش قرار دهیم.