کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

ارزیابی نقش درس پژوهی در پرورش سطح مهارت حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی استان آذربایجان غربی

نویسندگان :

خالد علی پور¹ ایوب مصلحی² خدیجه ممندی³

1- تبریز 2- آموزش و پرورش 3- آموزش و پرورش

کلمات کلیدی :

درس پژوهی، مهارت حرفه ای،معلمان مقطع ابتدایی،استان آذربایجان غربی

چکیده :

یکی از رویکردهای پژوهشی که در سال های اخیر مورد توجه قرار گرفته، درس پژوهی است که بر اساس آن معلمان در جلسات هم اندیشی پیرامون اهداف دروس با یکدیگر به بحث و تبادل نظر پرداخته، برنامه تدریس خود را تدوین نموده، و آن را به مرحله اجرا می گذارند و سپس به نقد و بررسی و اصلاح آن می پردازند. در طی این فرایند معلم دریافت کننده است، اما بهره وران نهایی دانش آموزان هستند. درس پژوهی رويکرد ديگری برای توسعه دانش حرفه ای معلمان است،که از درون مدارس ژاپني مطرح و توسعه يافته است.درس پژوهی یک رویکرد توسعه حرفه ای با پژوهش مشاركتي، در كلاس درس است که طی آن معلمان با یکدیگر برای تدوین طرح درس، اجرا و مشاهده نتایج آن در جهت بهبود یادگیری دانش آموزان همکاری و مشارکت می نمایند. درس پژوهی روشی راهبردی برای عملیاتی کردن نظریه‌ها و تئوری‌ها در سطح کلاس می‌باشد. در واقع این روش مبتنی بر بحث و گفتمان گروهی معلمان جهت ارتقای کیفیت تکنیک‌ها، استراتژی‌ها و روش‌های تدریس به ‌منظور تسهیل روند رسیدن به اهداف آموزشی می‌باشد. بکار گیری این روش به توسعه مهارت حرفه ای معلمان خلاقیت، تفکر انتقادی و ریسک‌پذیری در تفکر کردن همکاران هم می انجامد. ضمن اینکه همکاران از طریق این روش علاوه بر ارتقای کیفیت تدریس، به ارتقای دانش خود درزمینه ی موردبحث نیز می‌پردازند. روش پژوهش در مقاله حاضر پس رویدادی از نوع علی مقایسه ای است. روش گردآوری اطلاعات کتابخانه ای و میدانی می باشد، هدف تحقیق بررسی نقش درس پژوهی در پرورش سطح مهارت حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی استان آذربایجان غربی می باشد.