کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

شناسایی مؤلفه های آینده پژوهی نظام آموزش وپرورش در سند تحول بنیادین در افق چشم انداز 1404

نویسندگان :

زهرا بهرامی¹ مجید خورشیدی² عباس وفائی سورکی³

1- آموزش و پرورش میاندورود 2- آموزش و پرورش میاندورود 3- پردیس دکتر شریعتی ساری

کلمات کلیدی :

آینده پژوهی،سند تحول بنیادین،چشم انداز

چکیده :

هدف پژوهش حاضر شناسایی مؤلفه های آینده پژوهی نظام آموزش وپرورش در سند تحول بنیادین در افق چشم انداز 1404، بوده است. این پژوهش کاربردی، از نظر روش گردآوری داده ها میدانی، از نظر ماهیت توصیفی و روش اجرا پیمایشی است. جامعه آماری شامل مدیران و کارشناسان آموزشی آموزش وپرورش شهرستان ساری در سال 1402-1401 به تعداد 194 (146 مرد و 47 زن) نفر بود. که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان و روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای (باتوجه به جنسیت) تعداد 123 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش گردآوری داده ها به صورت کتابخانه ای و میدانی بوده است. ابزار اندازه گیری داده ها شامل پرسشنامه محقق ساخته مؤلفه های آینده پژوهی نظام آموزش وپرورش در سند تحول بنیادین در افق چشم انداز 1404 بود. روش تجزیه و تحلیل داده ها استفاده از روش های آمار توصیفی (محاسبه فراواني و درصدها) و آمار استنباطی (آزمون کولموگروف اسمیرنوف، تکنیک AHP و آزمون فریدمن) از طریق برنامه نرم افزاری Spss26 و Expert Choice بود. یافته ها نشان داد که با توجه به این که نرخ ناسازگاری ماتریس مقایسات زوجی این معیارها برابر با 07/0 می باشد، لذا این معیارها دارای سازگاری بوده و قابل اتکا می باشد. درنهایت براساس نتایج تحقیق، رتبه بندی شاخص های شناسایی شده به ترتیب عبارتست از: سازمانی و عملکردی.