کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

چگونه توانستم مشکل ناسازگاری دانش آموز ابوالفضل جوانی را کاهش دهم؟

نویسندگان :

عارف اصغری لاریمی¹

1- پردیس دکتر شریعتی ساری

کلمات کلیدی :

اقدام پژوهی،ناسازگاری،دانش آموز

چکیده :

در سال97-98 در دبستان مرحوم نوایی شهرستان جویبار طبق واحدی بنام کارورزی 2 مشغول گذراندن این واحد شدم.در طی این دوره بادانش آموزی مواجه شدم ؛ که نه تنها روند آموزش را در کلاس درس دچار اختلال کرده بود بلکه نظم وانضباط مدرسه را برهم زده بود . او دارای اختلالات رفتاری از قبیل شلوغي غير نرمال ، مسخره كردن ديگران، اذيت دادن کردن ديگر دانش آموزان ،حسادت ، بي حوصلگي ،فحش دادن به ديگران ، لجبازي ، تنبلي بود. با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زير براي رفع مشكل او در ذهن من ايجاد گرديد: 1- آيا تربيت غلط او، موجب اختلال رفتاري ايشان شده است ؟ 2- آيا به خاطر روايط غلط با وی، ايشان دچار خود پنداري منفي از خود شده است؟ 3- آيا او دچار كمبود محبت شده است؟ 4- آيا او با رفتارهاي خويش مي خواهد د يگران را به خود متوجه سازد؟ 5- چه راه حل هايي براي مشكل وجود دارد؟؟ براي گرد آوري اطلاعات روشهاي متعددي وجود داشت؛ با توجه به موضوع پژوهش ، به نظر مي رسید كه باید از چند روش به صورت تركيبي براي جمع آوري اطلاعات استفاده نمایم . در اين پژوهش روشهاي مشاهده ، مشاهده مشاركتي و مصاحبه را انتخاب نمودم. برای کاهش حسادت این دانش اموز راه حل هایی نظیر ، شرکت دادن فرد در گروه و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه را ارايه دادم و از معلم خواستم که بین دانش آموزان تبعیض قائل نشود و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد.برای کاهش پرخاشگری و لج بازی ؛ ویژگی های مثبت دانش آموز خود را با تشویق تقویت نماید تا دانش آموز دچار کمبود محبت نگردد . به نظر می رسد یکی از علتهای اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت است که دیگران بایدبه دانش آموز بر چسب های مثبت بزنند تا کودک باور کند که واقعاً دارای ویژگی های مثبت است .براي كاهش ضعف تحصيلي ، از بين بردن مشكلات عاطفي توسط والدين ومعلم مربوطه ، ايجاد انگيزه ، تقويت ويژگي هاي مثبت ، شكوفايي اعتمادبه نفس كودك ، توجه لازم به كودك ، تغيير نگرش كودك نسبت به خود از جمله عواملي هستندكه مي توانند ضعف تحصيلي دانش آموزرا كاهش دهند.