کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

روان درمانی و اصلاح روحیه دانش آموزان دارای لکنت زبان در مدارس

نویسندگان :

مریم بذرافشان¹ مرضیه سادات امیریان² فاطمه مرادی فر³ محمد اسماعیلی⁴

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر 3- دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر 4- دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر

کلمات کلیدی :

روان درمانی،دانش آموزان،لکنت زبان

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف بررسی روان درمانی و اصلاح روحیه دانش آموزان دارای لکنت زبان در مدارسانجام شده و از طریق مباحثه، مشاوره و روان درمانی با مشکل بهتر آشنا شده و در جهت رفع آن کوشش شد. نتایج تحقیق نشان داد که گر چه لکنت یک مشکل مزمن است ولی یک مبارزه مستمر نیز است. والدین، مربیان ونزدیکان دانش آموز به محض ملاحظه لکنت زبان، بهتر است با اتخاذ روشهای مناسب در صدد بهبود او برآیند واجازه ندهند لکنت در دانش آموز سالها طول بکشد. کودکان دارای لکنت زبان واکنش های عاطفی منفی بیشتری نسبت به کودکان بدون لکنت زبان از خود نشان می دهند. همچنین وجود لکنت زبان موجب مشکلات اجتماعی، واکنش به لکنت زبان، مشکلات ارتباطی در ارتباطات روزانه و کاهش کیفیت زندگی فرد مبتلا موجب پیدایش مشکلاتی برای اعضای خانواده او می گردد. در نهایت والدین این دانش آموز در مقایسه با والدین دانش آموزان بدون مشکلات گفتاری کیفیت زندگی پایینی خواهند داشت.