کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

شناسایی مولفه های ارتقاء کیفیت آموزشی در دوره های تحصیلات تکمیلی در آموزش عالی

نویسندگان :

الهه کشاورز¹ احمدرضا اوجی نژاد² مهدی حاجی زاده³ لیلا بهزادی⁴

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت 3- دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت 4- دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت

کلمات کلیدی :

کیفیت آموزشی،مولفه های کیفیت آموزشی،تحصیلات تکمیلی،آموزش عالی

چکیده :

در بین دوره های مختلف آموزش عالي، دوره های تحصیلات تکمیلي به دلیل وظیفه تربیت نیروی انساني متخصص در عرصه آموزش، پژوهش و خدمات دارای نقش و منزلتي والاتر از بقیه دوره ها است. در سالهای اخیر تحصیلات تکمیلي در ایران از نظرکمّی روندی رو به رشد داشته و اکنون بعد کیفي آن موردتوجه سیاستگذاران و تصمیم گیران نظام آموزش عالي ایران است. هدف اصلی این پژوهش بررسی و شناسایی مولفه های موثر بر ارتقاء شناسایی و رتبه بندی مولفه های ارتقاء کیفیت آموزشی در دوره های تحصیلات تکمیلی در آموزش عالی کشور ایران با یک رویکرد کیفی است. این پژوهش به روش کیفی انجام می شود و از نظر هدف، کاربردي و از نظر روش زمینه اي است. جامعه آماری آن مجموعه مقالات و پژوهش های انجام شده در این خصوص در داخل و خارج کشور است و نمونه آماری آن مجموعه بیست مقاله معتبر داخلی و خارجی( پانزده مقاله داخلی و پنج مقاله خارجی)است که عموما از سایت های اینترنتی و منابع کتابخانه ای دریافت شده اند. جمع آوری داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و مرور اسناد بالادستی و مقالات انجام شده است و داده ها از طریق مضمون یابی با نرم افزار مکس کیودا و روش کدگذاری محوری و باز تجزیه و تحلیل می شوند. یافته های پژوهش نشان داد که مولفه های ارتقائ کیفیت در دوره های تحصیلات تکمیلی آموزش عالی، در یک نگاه کلی در سه شاخص کلی استاندارد محور و ذینفع محور و هدف محور دسته بندی می شوند. اما در یک نگاه دقیق تر، به صورت طبقه بندی در قالب هشت مولفه کلی ارایه شده است که عبارتند از: جایگاه سازمانی، ملموسات (فرایند های آموزشی دانشگاه)، قابلیت اطمینان، پاسخگویی، امنیت، همدلی و رضایتمندی، ویژگی های اعضای هیات علمی و اساتید، ویژگی های دانشجویان دوره های تحصیلات تکمیلی.