کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی نظریه های آموزش انفرادی و پیشرفت تحصیلی

نویسندگان :

علیرضا سلطانی نظیر¹ ناصر سام دلیری² کلثوم اصفهانی³

1- آموزش و پرورش شهرستان چالوس 2- آموزش و پرورش شهرستان چالوس 3- آموزش و پرورش شهرستان چالوس

کلمات کلیدی :

نظریه،آموزش انفرادی،تحصیل،دانش آموز

چکیده :

نگارندگان در این جستار سعی کردند با کنکاشی دقیق با روش تحلیلی -توصیفی به واکاوی نظریه های آموزش انفرادی و پیشرفت تحصیلی بپردازند و راهکارهایی برای به کارگیری آن ارائه دهند. در روش آموزش انفرادي درباره راهها مختلفي كه فرد مي تواند بر اساس توان و سرعت خود ياد بگيرد، بحث شده است. تحليل اين روش نشان مي دهد كه بعضي از رفتارها كه آموختن آنها دراختيار شاگردان باشد، بهتر، مستقل تر و موثرتر يادگرفته مي شود. آموزش انفرادي و مستقل، در سطوح مختلف نتايج متفاوتي داده است. نظام آموزشی هر کشور به عنوان یک نظام پویا و هدفمند، در تولید و رشد علمی ‌نقش بسزا و سازنده‌ای را ایفا می‌کند و در صدد افزایش تولید دانش می‌باشد. در عصر دانش و نو‌آوری که منبع اصلی رقابت اقتصاد جهانی است نظام آموزشی هر کشور در تلاش است تا دانش تولید شده را در جهت افزایش نو‌آوری بر عهده گیرید. از آنجا که دانش‌آموزان منبع اصلی تولید دانش هستند و اصلی‌ترین دارایی‌ها به شمار می‌آیند، می‌بایست به شیوه مناسب بر دانش آنها مدیریت شود و تلاش کرد دارایی‌های نهفته در ذهن آن‌ها کشف شود تا این گنج به دارایی‌های با ارزشی تبدیل گردد.