کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

ارزیابی کار گروهی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان در سطح گروهی

نویسندگان :

سکینه یعقوبی بصیر¹ سکینه مختاری² عفت ندیمی قلعه بابو³

1- دانشگاه یزد 2- دانشگاه آزاد دزفول 3- دانشگاه آزاد دزفول

کلمات کلیدی :

کار گروهی،ارزیابی،مرور سیستماتیک،ارزیابی کار گروهی،آموزش

چکیده :

ارزشیابی کار گروهی اغلب توسط معلمان پیچیده و چالش برانگیز توصیف می شود که ارزشیابی فردی و ارزیابی منصفانه به عنوان معضلات ظاهر می شوند. هدف از بررسی این ادبیات، بررسی و نظام‌مند کردن تحقیقات در مورد ارزیابی کار گروهی در محیط‌های آموزشی است. این یک منطقه تحقیقاتی یکپارچه است که از تحقیقات ترکیبی از کار گروهی و ارزیابی کلاس درس تشکیل شده است تجزیه و تحلیل و طبقه بندی به یک گونه شناسی متشکل از پنج موضوع تبدیل شد: (الف) هدف ارزیابی کار گروهی، (ب) آنچه در کار گروهی ارزیابی می شود، (ج) روش های ارزیابی کار گروهی، (د) اثرات و پیامدهای کار گروهی و (ه) کیفیت در ارزیابی کار گروهی است. یافته ها نشان می دهد که تحقیقات در زمینه ارزیابی کار گروهی به طور مشخص بر مهارت های اجتماعی و فرآیندهای گروهی متمرکز است. ارزشیابی همتا نقش برجسته ای ایفا می کند و معلمان به عنوان ارزیاب غیبت غافلگیرکننده ای در تحقیق بررسی شده دارند.