کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

مقایسه رابطه سطوح آموزشی و نابرابری درآمدی در ایران

نویسندگان :

اوریا ذوالفقاری¹

1- مدیریت آموزش و پرورش

کلمات کلیدی :

سطوح آموزشی، نابرابری درآمدی، شاخص های نابرابری، همبستگی

چکیده :

آموزش همواره به عنوان یک عامل مهم که برنحوه نابرابری درآمدجامعه نقش داردمورد توجه بوده است. مطابق باتئوری و شواهدتحقیقات دراین زمینه درآمدبه دست آمده افراددرجامعه با سطح تحصیلات مقاطع مختلف رابطه یکسان وهمگونی ندارد ولذاآموزش درسطوح مختلف موجب ایجاد و رشد درآمدهای برابر نخواهد شد. هدف این مقاله آن است که به مقایسه رابطه بین سطوح مختلف آموزشی بانابرابری درآمددرایران بپردازد. سطوح آموزشی تحقیق درسه سطح آموزشی1.باسوادی 2.رسمی/آکادمیک و3.عالی درنظرگرفته شده است. آمارهای موردنیازازسایت بانک مرکزی استخراج شده است واز روش همبستگی جهت آزمون استفاده شده است. مقایسه نتایج آماری نشان داده است که بین آموزش در سطح باسوادی و نابرابری درآمدی(1361-1388) وهم چنین بین آموزش درسطح عالی بانابرابری درآمدی(370-1395)درایران رابطه منفی ودر مقابل بین آموزش رسمی/آکادمیک با نابرابری درآمد(1370-1395)رابطه مثبتی وجود دارد. هم چنین رابطه قوی تری بین آموزش عالی بخش دولتی بانابرابری درمقایسه با آموزش عالی بخش خصوصی مشاهده شده است.