کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

چگونگی کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان

نویسندگان :

مهرداد مرادخانی¹

1- دانشگاه آزاد اسلامی ایلام

کلمات کلیدی :

اضطراب، اضطراب ریاضی، یادگیری، دانش آموزان.

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف شناخت و کاهش اضطراب ریاضی دانش آموزان پایه دهم رشته علوم انسانی دوره دوم متوسطه دبیرستان ... شهر دره شهر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ صورت گرفته است. در این مطالعه پس از بررسی عواملی که منجر به این‌گونه رفتار اضطراب دانش‌آموزان در کلاس‌ درس ریاضی می‌شود به ارائه راهکارهای برای بهبود و رفع این مشکل در دانش‌آموزان پرداخته‌شده است و براي سنجش میزان اضطراب ریاضی، تست اضطراب موسوم به RMARS روي دانش آموزان اجرا شدکه نشان دادآنها بر اساس اضطراب به پنج درجه رده بندي می شوند (اضطراب بسیارناچیز- کم-متوسط-تقریبازیاد-زیاد). از این رو افراد مضطرب کلاس شناسایی شدند و ادامۀ پژوهش روي آنها انجام شد. بعد از اجرای این راه‌حل‌ها شاهد دانش‌آموزانی بانظم، درسخوان و حضوری فعال در کلاس‌ها بودم این دانش‌آموزان با اعتمادبه‌نفس و پذیرفتن مسئولیت‌ها در گروه‌های کلاسی و مدرسه مشارکت فعال داشتند و فعالیت ها و تمرین ها را با جدیت تمام انجام می دادند. نتایج حاصل از داده‌های این پژوهش نشان داد که اضطراب آن‌ها در هنگام حاضر شدن در کلاس درس ریاضی رفع شده است و یادگیری آن‌ها بهبودیافته است.