کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / ششمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تحلیل محتوایی کتابهای درسی جامعه شناسی پایه دهم تا دوازدهم انسانی دوره متوسطه دوم و میزان انطباق آن ها با شایستگی های پایه سند برنامه درسی ملی

نویسندگان :

شهلا سلطانی¹

1- دانشگاه آزاد اسلامی بابل

کلمات کلیدی :

کلید واژگان: تحلیل محتوا، سند برنامه درسی ملی، كتاب های جامعه شناسی ، شایستگی های پایه

چکیده :

هدف این پژوهش تحلیل محتوای كتاب های درسی جامعه شناسی پایه دهم تا دوازدهم دوره متوسطه دوم ، رشته علوم انسانی ، درسال تحصیلی 1400-1399و بررسی میزان همخوانی آن ها با شایستگی های پایه سند برنامه درسی ملی (تعقل، ایمان، علم، عمل و اخلاق) است. برای گرد آوری داده ها از روش سندكاوی كتاب های درسی استفاده شده است. برای محاسبه فراوانی، بار اطلاعاتی وضریب اهمیت، روش آنتروپی شانون به كار رفته است. جامعه و نمونه آماری، كتاب های درسی جامعه شناسی پایه دهم تا دوازدهم دوره متوسطه دوم ، رشته علوم انسانی. با بررسی 3718جمله به عنوان واحد تحلیل، این نتیجه حاصل شده که علم با وزن 208/0 از بیشترین اهمیت برخوردار است. عمل با وزن 207/0 در اولویت دوم و تعقل با وزن 201/0 در اولویت سوم قرار دارد. مؤلفه ایمان با باراطلاعاتی 607/0وضریب اهمیت188/0درحد مطوب نیست .مؤلفه اخلاق با باراطلاعاتی 636/0وضریب اهمیت 197/0كمتر از حد انتظار بود. با عنایت به رویکردهای مطرح شده در سند برنامه درسی ملی، مبنی براینکه انتخاب وسازماندهی محتوا ،این پژوهش نشان داد كه توزیع بعضی عناصر پنجگانه در محتوای كتاب ها و واحدهای تحلیل از تعادل و انطباق كمتری برخوردار است. پیشنهاد می شود ، برای هماهنگی بیشتر با اهداف سند برنامه درسی ملی،عناصری كه در محتوای كتابهای مورد مطالعه، از ضریب اهمیت و بار اطلاعاتی كمتری برخوردارند، بیشتر مورد توجه قرارگیرند.