کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی کیفیت آموزش مبحث القای الکترومغناطیس با رویکرد تلفیقی STEM

نویسندگان :

فاطمه احمدی¹ منیره سادات آب یار² امیر جانقلی³

1- دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی 2- دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی 3- دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

کلمات کلیدی :

روش تلفیقی، STEM ، استانداردهای علوم، یادگیری.

چکیده :

با توجه به توسعه ی علم و فناوری امروز، هیچ کس از آموزش و یادگیری بی نیاز نیست. از این رو بسیاری از پژوهش های آموزشی به این موضوع اختصاص دارد که مطالب درسی چگونه ارائه شود تا حداکثر یادگیری در فراگیر را موجب گردد. در این راستا رویکرد تدریس تلفیقی به ویژه روش تدریس تلفیقی STEM از جمله روشهایی است که امروزه مورد توجه قرار گرفته است. به همین منظور پژوهش حاضر به بررسی تأثیر شیوه ی تدریس تلفیقی STEM بر سطح یادگیری دانش آموزان در مبحث القای الکترومغناطیس می پردازد. جامعه ی آماری این تحقیق کلیه ی دانش آموزان پسر پایه ی یازدهم شهر تهران، در سال تحصیلی 97-1396 است که از این جامعه 65 نفر به عنوان نمونه در دسترس انتخاب گردید. در این تحقیق قصد داریم تأثیر شیوه ی تدریس STEM بر روی یادگیری دانش آموزان را بررسی کنیم.