کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

اثر بخشی آموزش خود دلگرم سازی بر نشاط ذهنی و پایستگی تحصیلی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر تربت حیدریه

نویسندگان :

طوبی زنگنه¹ مصیب زنگنه² زهرا عرب زاده زوزنی³

1- دانشگاه تربت حیدریه 2- دانشگاه بیرجند 3- دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید هاشمی نژاد

کلمات کلیدی :

پایستگی تحصیلی،خود دلگرم سازی،نشاط ذهنی

چکیده :

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی آموزش خود دلگرم سازی بر نشاط ذهنی و پایستگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه انجام شده لذا به لحاظ ماهيت و کاربردي و از حيث روش نیمه آزمایشی می‌باشد. جامعه پژوهشی کلیه دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان شهر تربت حیدریه هستند که در سال تحصیلی 1402-1401 مشغول به تحصیل می باشند. در این پژوهش، از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای استفاده شد به صورتی که از بین کلیه مدارس دوره دوم متوسطه؛ یک مدرسه دخترانه و در مرحله بعد از بین کلیه کلاس ها، 2 کلاس پایه دهم و از هر کدام 15 دانش‌آموز انتخاب و سپس به روش کاملاً تصادفی به دو گروه آزمایش (15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) تقسیم شدند. ابزار جمع‌آوری اطلاعات، پرسشنامه های نشاط ذهنی ریان و فردریک (1997) و پایستگی تحصیلی دانش‌آموزان مارتین و مارش (2008) و 10 جلسه 90 دقیقه‌ای آموزش خود دلگرم سازی بوده و در انتها داده‌ها با استفاده از تحلیل کوواریانس مورد تجزیه‌ و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که آموزش خود دلگرم سازی بر نشاط ذهنی و پایستگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه اثربخش بوده است.