کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

چگونه توانستیم با بهره گیری از نیروهای کمکی ( کارورزان و بازنشستگان ) موجبات ریکاوری معلمان خط مقدم ( سه پایه‌ی اول ابتدایی )و خلق آموزش چهره به چهره‌ی پویا برای دانش‌آموزان همان مقطع را به سبب آینده‌ی کاری-تحصیلی این دو گروه فراهم آوریم؟

نویسندگان :

حسنیه قاضی زاده¹

1- اداره آموزش و پرورش تبریز4

کلمات کلیدی :

پسآکرونا،سنجش های کیفی،ارزشیابی مستمر توصیفی

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر، بازستانی انرژی و نشاط ( ریکاوری ) معلمان خط مقدم ( دوره اول مقطع ابتدایی ) و خلق آموزش چهره به چهره پویا برای دانش آموزان همان مقطع در دوران پسآ کرونا و نقش آن در آینده‌ی کاری- تحصیلی دو گروه فوق انجام گرفته است. جامعه‌ی آماری این پژوهش تمامی دانش آموزان ناحیه 4 تبریز در مقطع فوق بوده است. بدین منظور هفت مدرسه پسرانه و هفت مدرسه‌ی دخترانه‌ی شهری-روستایی با در نظر گرفتن معیار ( برخوردار _نیمه برخوردار _کم برخوردار) بصورت تصادفی در این مقطع (در مجموع 18 مدرسه و از هر پایه 8 کلاس ) به عنوان گروه آزمایش در نظر گرفته شده است. روش پژوهش از نوع نیمه تجربی و طرح پژوهش بصورت بررسی نتایج حاصله از آزمون های آغازین و ارزشیابی مستمر توصیفی و سنجش های کیفی بر طبق مشاهدات ( تمامی فعالیت های کلاسیک کلاسی ) و گفت و گو با معلمان مربوطه بوده است. جهت کسب اطلاعات مطالعات کتابخانه ای و مصاحبه با صاحب نظران این عرصه انجام شده است. در روند کار مشخص شد معلمان با تکیه بر همدلی و همکاری نیروهای کمکی در قالب COACH و MENTO، از طرف دانش آموزان واکنش بایسته می بینند و علاوه بر آن در خود کمتر اثری از فرسودگی انرژی می یابند. مطالعات و نتایج نشانگر رابطه‌ی معنا داری مابین باز ستانی انرژی و نشاط و عکس العمل‌های مناسب و متناسب دانش آموزان در بستر یادگیری است. در عمل پس از محاسبات برحسب ضریب همبستگی پیرسون این نتیجه حاصل شد که حرکت سازمان یافته ای از طرف وزارت آموزش و پرورش و وزارت علوم لازم است تا، تا حد امکان تاروپود معلمان و دانش آموزان این مقطع را از آثار دوران کرونا زدود.