کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی تأثیر آموزش ریاضی با رویکرد آموزشی بر اساس متغیرهای شادی و اضطراب در دانش‌آموزان مقطع ابتدایی شهر هچیرود

نویسندگان :

زینت علی کلاری¹ رقیه بهبودی² کبری مهدیزاده³

1- آموزش و پرورش شهرستان چالوس 2- آموزش و پرورش شهرستان چالوس 3- آموزش و پرورش شهرستان چالوس

کلمات کلیدی :

ریاضی،رویکرد آموزشی،شادی،اضطراب،ابتدایی

چکیده :

این پژوهش به بررسی تأثیر رویکرد آموزشی تخصصی ریاضی بر دانش‌آموزان مقطع ابتدایی با تمرکز بر متغیرهای شادی و اضطراب می‌پردازد. روش‌های آموزشی تکامل یافته‌اند تا بهزیستی عاطفی را به‌عنوان مؤلفه‌ای حیاتی در رشد دانش‌آموزان لحاظ کنند. این مطالعه به بررسی تأثیر رویکرد آموزش ریاضی که متغیرهای شادکامی را ادغام می‌کند بر سطوح اضطراب دانش‌آموزان دبستانی می‌پردازد. با مقایسه روش‌های سنتی با یک برنامه درسی شادکامی، هدف ما درک مزایای بالقوه چنین راهبردهای آموزشی بر پیامدهای عاطفی و تحصیلی دانش‌آموزان است. با استفاده از یک طرح شبه تجربی، ارزیابی می کنیم که آیا مداخله ای با هدف کاهش اضطراب ریاضی و افزایش شادی می تواند به بهبود بهزیستی عاطفی و عملکرد تحصیلی منجر شود یا خیر. نمونه ای متشکل از 200 دانش آموز مقطع ابتدایی به دو گروه آزمایشی که مداخله را دریافت کردند و گروه کنترل را که از برنامه درسی سنتی پیروی می کردند، تقسیم شدند. نتایج حاکی از بهبود قابل توجهی در هر دو سطح شادی و اضطراب در گروه آزمایش است که مزایای بالقوه آموزش ریاضی حمایت عاطفی را نشان می دهد.