کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / چهارمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

روایتی از بهبود فهم دانش آموزان در مفاهیم ضرب با استفاده از روش های مهارت محور ،بازی و ریاضی وشعروموسیقی

نویسندگان :

نسا گلپایگانی¹ گلرخ با حجب جبروت² سیده زهرا حسینی³

1- آموزش و پرورش 2- آموزش و پرورش 3- آموزش و پرورش

کلمات کلیدی :

یادگیری ،جدول ضرب،تکالیف مهارت محور،بازی وریاضی

چکیده :

هدف از درس پژوهی حاضر، شناسایی روش مطلوب آموزش و یادگیری درس ضرب دانش آموزان پایه ی سوم ابتدایی دبستان دخترانه غیردولتی "تربیت" در سال تحصیلی 9۸-13۹۷ با رویکرد کاربردی بود. در ابتدا به تبيین مساله وانتخاب موضوع پرداختیم وبا کمک و همیاری و تجربیات اولیا ی مدرسه و همکاران و استفاده از نظرات و تجارب کارشناسان ، نویسندگان ،مدرسان درس پژوه ومعلمان مدارس دیگرراه حل های پیشنهادی بررسی شد، بعد از آن برنامه ریزی جهت انجام درس پژوهی صورت گرفت که در آن روش های تدریس فعال، استفاده از نرم افزار ها و وسایل کمک آموزشی ،بازی وریاضی، شعروموسیقی و آزمونهای عملکردی برای بهبود یادگیری مفهوم ضرب مورد بررسی قرار گرفت .با توجه به جلساتی که اعضای گروه باهم داشتیم طرح درس را برای تدریس تنظیم کردیم وبر اساس یافته های به دست آمده از مراحل درس پژوهی ،تدریس اول و دوم انجام گرفته ومستندات،گزارش ها ،فیلم ها ،عکس ها ونقطه نظرات کارشناسان ،معلمان ودانش آموزان موجود می باشد ،پژوهش در عمل ما صورت گرفته است.گروه درس پژوهی به این نتیجه رسید که بعد از تدریس اول و دوم دانش آموزان را بافعالیت های دست ورزی و بازی و موسیقی شعرهای شاد و کودکانه جدول ضرب سرآموز،تکالیف خلاقانه و مهارت محور، آزمون های عملکردی ،دست ورزی های ضرب ،درگیر کنندوبا تلفیق درس هاوایجاد کلاس شاد وبا نشاط ،باعث درک و فهم بهتر دانش آموزان ورفع مشکل آموزشی وبهبودوضعیت موجود دانش آموز ان شود.گروه درس پژوه با ارزیابی وقیاس هر دو تدریس متوجه تغییرات قابل ملاحظه ای در یادگیری ورفتار دانش آموزان شد ،وبا توجه به هدفی که ما از مساله پژوهش انتظار داشتیم ،مبنی بر کسب مهارت کاربردی جدول ضرب ،با انجام مراحل درس پژوهی وراهکارهای ارائه شده در تدریس ، بر اساس ملاک وسنجش محقق گردیده. امیداست یافته ها و پیشنهادهای درس پژوهی حاضر بتواند مورد استفاده ی سایر معلمان عزیز قرار بگیرد.