کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی رابطه مدیریت کلاس و درگیری شغلی با نقش میانجی مهارت‌های ارتباطی معلمان ابتدایی

نویسندگان :

فیروزه اصغری¹ المیرا زارع پور معتمدی² معصومه اصغری³

1- دبستان دخترانه غیردولتی طلیعه دانش شهر قائمشهر 2- دبستان پسرانه غیردولتی فارابی شهر قائمشهر 3- دبستان دولتی پسرانه زنده یاد موسی بریجانی شهر قائمشهر

کلمات کلیدی :

مدیریت کلاس،درگیری شغلی،مهارت‌های ارتباطی،معلمان

چکیده :

هدف اصلی این پژوهش «بررسی رابطه مدیریت کلاس و درگیری شغلی با نقش میانجی مهارت‌های ارتباطی» بود. روش پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از لحاظ شيوه جمع آوری تحلیل داده ها توصيفي و از نوع همبستگي مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن مدارس ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهر قائمشهر در سال تحصیلی 1403-1402 به تعداد 142 نفر بود که از این تعداد 103 نفر به عنوان نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد مدیریت کلاس ولفگانگ و گلیكمن (1986)، درگیری شغلی کانونگو (1982) و مهارت های ارتباطی کوئین دام (2004) بود. تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی آزمون کولموگروف- اسمیرُنف و مدل سازی معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که بین مدیریت کلاس و درگیری شغلی با مهارت‌های ارتباطی معلمان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. علاوه بر این، متغیر مهارت‌های ارتباطی در رابطه بین مدیریت کلاس و درگیری شغلی معلمان نقش میانجی گری دارد.