کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هفتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس سلامت اجتماعی و تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان ابتدایی

نویسندگان :

عبدالجلال توماج¹ معصومه خاوند² شیرین پورقاز³

1- دانشگاه سمنان 2- فرهنگیان امام خمینی(ره) گرگان 3- دانشگاه سمنان

کلمات کلیدی :

پیش بینی،انگیزش تحصیلی،سلامت اجتماعی،تنظیم شناختی هیجان،دانش آموزان

چکیده :

هدف پژوهش حاضر پیش بینی انگیزش تحصیلی بر اساس سلامت اجتماعی و تنظیم شناختی هیجان دانش آموزان ابتدایی است. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش‌آموزان دوره‌ی دوم مقطع ابتدایی شهرستان گنبدکاووس است که با استفاده از نمونه‌گیری تصادفی ساده، به تعداد مساوی 50 نفر از هر پایه‌‌ی چهارم، پنجم و ششم انتخاب شد که در کل 150 دانش‌آموز به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه‌های سلامت اجتماعی صفاری نیا (1393)، نظم جویی شناختی هیجان (CERQ) و انگیزش تحصیلی والرند و همکاران (1992) است. روایی پرسشنامه ها توسط متخصصان و کارشناسان حوزه روانشناسی و علوم اجتماعی مورد بررسی قرار گرفت که پس از اعمال اصلاحات جزیی مورد تایید نهایی قرار و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرنباخ به ترتیب 72/0، 76/0 و 70/0 بدست آمد که نشان از پایایی مطلوب پرسشنامه دارد. یافته های پژوهش نشان داد متغیر تنظیم شناختی هیجان با ضریب تاثیر استاندارد رگرسیونی (42/0-Beta=) بیشترین پیش‌بینی کننده متغیر انگیزش تحصیلی می‌باشد و متغیر سلامت اجتماعی با ضریب تاثیر استاندارد رگرسیونی (31/0Beta=) کمترین پیش‌بینی کننده متغیر انگیزش تحصیلی می‌باشد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که هر یک از متغیرهای سلامت اجتماعی و تنظیم شناختی هیجان رابطه مثبت و معناداری با انگیزش تحصیلی دانش-آموزان دارند.