کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

نقش معلم در علاقه مندسازی دانش‌ آموزان به تاریخ

نویسندگان :

افتخار قاسم زاده¹ میثم سلیمانی²

1- دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره) 2- دانشگاه تهران

کلمات کلیدی :

تاریخ،معلم،دانش آموزان،علاقه به تاریخ

چکیده :

تاریخ به ‌عنوان معلم عقل و احساس نقش مهمی در حیات جامعه بازی می کند. اطلاعات تاریخی یکی از مهم‌ ترین ابعاد درک و فهم اجتماعی است که بدون آن انسان نمی تواند به کمال برسد. تاریخ با ذکر حقایق بزرگ، سرنوشت ‌ها و سرگذشت‌ های شگفت انگیز و موفقیت ‌ها فرصت مغتنمی را در اختیار خواننده می گذارد تا از آن‌ ها بیاموزد. تدریس عمده ترین کار معلم یا مدرس است. اساس تعلیم، هدایت یادگیری دانش آموزان است و طبیعی است که معلمان منظور درک عملی این وظیفه می بایست به نظریات روانشناسی مراجعه کنند. درس تاریخ به دلیل دارا بودن شرایط ویژه و با بقیه اهداف آموزشی خاص، یکی از دشوارترین دروسی است که تدریس آن، غالباً متفاوت است و در این بین، پرسشی که پیش می آید این است که نقش معلم در علاقه مندسازی دانش ‌آموزان به تاریخ چیست؟ که مقاله حاضر با روش توصیفی-تحلیلی و به شیوه‏ ی کتابخانه ‏ای-اسنادی درصدد پاسخ به آن است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که معلم با علاقه به تدریس تاریخ، می تواند با روش ‌های مانند بارش مغزی، بحث گروهی، گردش علمی، ایفای نقش و... دانش ‌آموزان را به درس تاریخ علاقه مند کنند.