کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

نقش معلمان در ارتقای فراشناخت دانش‌آموزان در آموزش ریاضیات مبتنی بر حل مساله

نویسندگان :

حمیده عبدالهی لاشکی¹ سیما سیمیاری²

1- آموزش و پرورش چالوس 2- آموزش و پرورش چالوس

کلمات کلیدی :

: فراشناخت، حل مساله، آموزش ریاضی، یادگیری

چکیده :

فراشناخت توسط بسیاری از متفکران به عنوان یک عنصر ضروری برای بسیاری از وظایف شناختی در نظر گرفته شده‌است. در حل مسئله، داشتن دانش به تنهایی کافی نیست و فراگیر را دچار مشکل می‌کند. فراگیران باید مهارت‌های شناختی بالا (که به عنوان فراشناختی شناخته می‌شوند) را نمایش دهند. فراشناخت به استعداد درک و کنترل مطلب مورد يادگيري گفته مي‌شود و نقش بسيار مهمي در بهبود و گسترش عملکردهاي شناختي دارد و هرچه توانايي‌هاي شناختي فراگير بالاتر باشد، فرآيند يادگيري موفقيت‌آميزتر خواهد بود. در این مقاله با مرور پژوهش‌های مرتبط به توانایی‌های فراشناخت در حل مساله ریاضی، به تاثیر فراشناخت در حل مساله و همچنین بررسی نقش معلمان در آموزش فراشناختی حل مساله در آموزش ریاضی پرداخته می‌شود و راهکارهایی برای ارتقای توانایی فراشناختی فراگیران ارائه می‌گردد.