کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

کاربرد چندرسانه ای های آموزشیِ در فرایند یاددهی- یادگیری ریاضی

نویسندگان :

مینا خانپور درکا¹ فریده فراحی²

1- آموزش و پرورش بابل 2- اداره آموزش و پرورش ناحیه 1 ساری

کلمات کلیدی :

چند رسانی ای آموزشی

چکیده :

این پژوهش با هدف ارایه راهکارهایی برای ترویج فرهنگ استفاده از چندرسانه ای های آموزشیِ مبتنی بر فاوا در فرایندهای یاددهی- یادگیری ریاضی در مدارس ابتدایی انجام شده است. اطلاعات از طریق مطالعات کتابخانه ای و بررسی ادبیات و مبانی نظری پیرامون موضوع تحقیق گردآوری شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات و به طور کلی چندرسانه ای های آموزشی موجب تغییر نگرش، تقویت حافظه، پایداری یادگیری مطالب درسی، افزایش خلاقیت، تفکر انتقادی و مهارت حل مسأله و در نهایت یادگیری فعال درس ریاضی در دانش آموزان می شود. از آن جایی که یادگیری های دوران کودکی به ویژه دوره ابتدایی در دانش آموزان تثبیت می شوند، لذا توسعه فرهنگ استفاده از چندرسانه ای ها و فناوری های آموزشی در آموزش ریاضی از دوره ابتدایی می تواند به علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضی کمک نماید و موجب پیشرفت تحصیلی آنها در این درس گردد. با این وجود، ترویج فرهنگ استفاده از فناوری های آموزشی در ریاضی کار آسانی نیست و نیازمند تلاش برنامه ریزان درسی در زمینه ایجاد نگرش مثبت نسبت به طراحی و کاربرد این فناوری ها در آموزش ریاضی است. لذا حمایت ها و تشویق های مادی و معنوی از طراحان نرم افزارهای آموزش ریاضی و معلمانی که از این فناوری ها در جهت تسهیل یادگیری ریاضی دانش آموزان استفاده می کنند و تقویت زیرساخت های مورد نیاز از قبیل تجهیز کلاس های درس ریاضی به چندرسانه ای ها و اینترنت می تواند در ترویج و توسعه فرهنگ استفاده از فناوری های آموزشی در کلاس ریاضی مؤثر واقع شود.