کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

تکیه گاه سازی و تاثیر آن در یادگیری ریاضی

نویسندگان :

الهام تونی¹ محمد امین تونی²

1- آموزش پرورش نوشهر 2- آموزش و پرورش شهرستان نوشهر

کلمات کلیدی :

تکیه گاه سازی،بازی دیجیتال،درس ریاضی،درک دانش آموزان

چکیده :

تکیه گاه سازی آموزشی، نوعی پشتیبانی است که به یادگیرنده در یادگیری حل مشکل کمک می کند. هدف این پژوهش، تاثیر تکیه گاه سازی در یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان ابتدایی بود. این پژوهش توصیفی است. نتایج نشان داد: استفاده از تکیهگاه سازی معلمان میتواند در فراگیری عمیقتر و راحتتر دروس، افزایش مهارتهای محاسباتی و تقویت علاقه دانش آموزان به دروس از جمله درس ریاضی تأثیرگذار باشد. از سوی دیگر، بازی‌های دیجیتال از جمله ابزارهایی هستند که مفاهیم درسی را به‌صورت عینی، جذاب و سرگرم‌کننده به دانش‌آموزان ارائه می‌دهند. این بازیها می‌توانند باعث تسهیل یادگیری، افزایش سرعت و ایجاد شرایط مطلوب و مناسب‌تر برای یادگیری شوند. بنابراین، استفاده از تکیهگاه سازی در یادگیری و بازیهای دیجیتال، هر دو بر یادگیری دانش آموزان و افزایش علاقه آنها به درس ریاضی تأثیرگذار بودند، ولی متاسفانه در ایران هم به تکیهگاه سازی معلمان در یادگیری و هم بسترسازی لازم جهت استفاده از بازیهای دیجتال برای آموزش توجه چندانی نمیشود.