کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / هشتمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

نقش حافظه کاری و مداخلات مربوط به آن در اختلال یادگیری خاص از نوع نارساخوانی

نویسندگان :

سمانه سیاحی¹ رقیه موسوی² زلیخا ایزدپناه³

1- آموزش و پرورش محمودآباد 2- آموزش و پرورش محمودآباد 3- آموزش و پرورش محمودآباد

کلمات کلیدی :

حافظه کاری،اختلال یادگیری،نارساخوانی

چکیده :

مقدمه و هدف: حافظه کاری در بسیاری از فرایندهای شناختی عالی مغز نقش محوری را ایفا می کند، یکی از این فرایندهای شناختی مهم و اساسی مهارت خواندن است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش حافظه کاری و مداخلات مربوط به آن در دانش اموزان مبتلا به اختلال خواندن انجام شده است. روش: این پژوهش از نوع کتابخانه ای و مطالعه مروری بود. پس از جست و جوی کلید واژه های مربوطه در پایگاه های داده ها و سامانه های معتبر پژوهشی ملی و بین المللی، منابع بر اساس ملاک های ورود به پژوهش انتخاب شد و در مرحله بعد پس از مرور تحلیلی محتوی منابع و فیش برداری، تجمیع اطلاعات و خلاصه سازی، گزارشی مروری تهیه و تدوین شد. یافته ها و نتیجه گیری: حافظه کاری نقش محوری در تمامی فرایندهای خواندن مانند سرعت خواندن، صحت خواندن، فصاحت و درک مطلب شفاهی ایفا می کند. پژوهش های زیادی اثربخشی روش های مداخلات شناختی حافظه کاری بر روی اختلال خواندن را نشان داده اند. پیشنهاد می شود در مداخلات مربوط به اختلال خواندن به حافظه کاری و روش های شناختی تقویت آن به طور ویژه پرداخته شود.