کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / پنجمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

بررسی تأثیر کاربرد رسانه های آموزشی در موثر سازی فرآیند تدریس

نویسندگان :

فواد حدادنژاد¹

1- اموزش و پرورش

کلمات کلیدی :

ارزشیابی،سنجش یادگیری،پیشرفت تحصیلی، توسعه آموزش و پرورش.

چکیده :

موضوع اين مقاله بررسي تأثير كاربرد رسانه هاي آموزشي در بهينه سازي فرآيند تدريس . هدف از اين مقاله ضمن بيان مفاهيم «رسانه»، «یادگیری» و به ویژه «رسانه های آموزشی»، ضرورت توجه به كاربرد و انتخاب مناسب آنان در بهينه سازي تدریس مورد بحث قرار گرفته شده است. هر يك از رسانه هاي آموزشي مي تواند تعميق، توسعه و اثر گذاري بهتر تدريس در نظام آموزشي را بهدنبال داشته باشد. رسانه هاي آموزشي با كاربرد و شيوه اي خاص در يادگيري فراگيران و رسيدن به اهداف آموزشي نقش مهمي برعهده دارند.روش مورد استفاده در اين پژوهش، اسنادي، تحليلي با استفاده از منابع چاپي و الكترونيكي است. يافته هاي اين پزوهش بيانگر آن است كه رسانه هاي آموزشي مناسب بر بهينه سازي فرآيند تدريس اثر بخشي مطلوبي مي گذارد. به شرط آن كه انتخاب و كاربرد رسانه هاي آموزشي از روي شناخت صورت گيرد. به نقش فناوري آموزشي كه معلم در فرآيند ياددهي-يادگيري بكار مي گيرد در بهينه سازي فرآيند تدريس و ارتقاي كيفيت تدريس معلم و يادگيري مؤثر دانش آموزان در كلاس درس مي توان اشاره كرد. نتيجه گيري؛ بين انتخاب رسانه هاي آموزشي مناسب و بهينه سازي فرآيند تدريس و يادگيري عميق فراگيران رابطه مثبت وجود دارد. به گونه اي كه انتخاب و كاربرد اثر بخش رسانه هاي آموزشي مناسب مي تواند باعث ارتقاي كيفيت تدريس معلم، كارآمدي بيشتر و اثرگذاري پايدارتر در جهت فرآيند يادگيري مطلوب تر، افزايش سطح كيفي يادگيري فراگيران، علاقمند نمودن معلمان كوچك)دانش آموزان) به فراگيري دانش، صرفه جويي در زمان آموزش و يادگيري ، باعث پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و در نتيجه تثبيت يادگيري آينده سازان و جامعه اي تحصيل كرده و خلاق و ارزشي را در رسيدن به اهداف تعليم و تربيت هدايت كند.