کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / سومین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

اثربخشی آموزش مهارت های زندگی(برقراری ارتباط مؤثر و خودآگاهی) بر سرسختی دانش آموزان

نویسندگان :

پژمان بریمانی¹ علیرضا اسلامی² سمانه دوست محمد³ زهرا اسلامی⁴

1- ازاد 2- ازاد 3- ازاد 4- ازاد

کلمات کلیدی :

کليدواژه‌ها: آموزش مهارت های زندگی(برقراری ارتباط مؤثر و خودآگاهی) ، سرسختی، دانش آموزان.

چکیده :

چکیده هدف: هدف پژوهش حاضر اثربخشی آموزش مهارت های زندگی(برقراری ارتباط مؤثر و خودآگاهی) بر سرسختی دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی ناحیه دو شهرستان ساری می باشد. مواد و روش‌ کار: روش پژوهش در این تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی ناحیه دو شهرستان ساری در سال (1397-1396) می باشند (5742=n). از بین مدارس دوره دوم مقطع ابتدایی سه مدرسه و در هر مدرسه دو کلاس و در مجموع 6 کلاس به طور تصادفی انتخاب شدند، از این جامعه آماری، نمونه‌ای به تعداد 40 نفراز افرادی که نمره پایین دریافت کردند به عنوان نمونه انتخاب شدند و دردوگروه (20 نفرآزمایش) و (20 نفرگواه) قرار گرفتند. نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند. برای سنجش متغیرهای مورد مطالعه از پرسشنامه های سخت رویی اهواز مورد استفاده شده است. سپس دوره آموزش مهارت های زندگی برای گروه آزمایش طی 8 جلسه 90 دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت . پس از اتمام برنامه آموزشی از هر 2 گروه پس آزمون به عمل آمد. جهت تحلیل داده ها از روش‌های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار) و استنباطی( نتایج تحلیل کواریانس (ANCOVA در سطح معنی داری (05/0 > P)استفاده شد. يافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت های زندگی (برقراری ارتباط مؤثر و خودآگاهی) ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑـﻪ ﻣﯿـﺎﻧﮕﯿﻦ مؤلفه سرسختی ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ در ﭘﺲآزﻣﻮن ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل ، ﻣﻮﺟﺐ افزایش سرسختی ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶﺷﺪه اﺳﺖ و آموزش مهارت های زندگی موجب تفاوت معنی داری بین دوگروه کنترل و آزمایش شده است و بر دو متغیر وابسته تفاوت معنی داری دارند. . بحث و نتيجه‌گيري: مطابق با یافته های این مطالعه آموزش مهارت های زندگی(برقراری ارتباط مؤثر و خودآگاهی) بر افزایش سرسختی دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی ناحیه دو شهرستان ساری مؤثر است. لذا به کارگیری این روش حمایتی، می تواند به عنوان یک روش مؤثر، به منظور افزایش سرسختی دانش آموزان باشد.