کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

صفحه اصلی / نهمین کنفرانس ملی رویکردهای نوین در آموزش و پژوهش

طراحی و اجرای استراتژی های یادگیری یادگیرنده محور در مدارس

نویسندگان :

هاجر کاکاسلطانی¹ سجاد محمدزاده²

1- اداره آموزش و پرورش کلاردشت 2- اداره آموزش و پرورش کلاردشت

کلمات کلیدی :

یادگیری،یادگیرنده محور،معلم،استراتژی،طراحی،اجرا

چکیده :

در عصر اطلاعات و فناوری، تحولات سریع در حوزه‌ی آموزش و یادگیری نیازمند بهبود و تجدیدنظر در روش‌ها و استراتژی‌های آموزشی است. یکی از رویکردهای مهم در این زمینه، استفاده از استراتژی‌های یادگیرنده محور است که به بهبود فرآیند یادگیری و توسعه‌ی مهارت‌ها و تفکرات یادگیرندگان می‌پردازد. در این مقاله، تمرکز بر روی طراحی و اجرای استراتژی‌های یادگیرنده محور در مدارس قرار دارد. با پیشرفت روزافزون فناوری و تغییرات علمی، نیاز به تغییر در ساختار و رویکردهای آموزشی مدارس احساس می‌شود. استفاده از استراتژی‌های یادگیرنده محور در مدارس می‌تواند نقش مهمی در تعزیز توانمندی‌های یادگیرندگان و تربیت افراد خودآموز داشته باشد. استراتژی‌ها با تأکید بر فعالیت‌ها و تعاملات گروهی، افزایش مشارکت یادگیرندگان و توسعه مهارت‌های انتقادی و تفکری آنان را ترویج می‌کنند. این امر به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری و ارتقاء سطح تحصیلات علمی یادگیرندگان کمک می‌کند. در این مطالعه به بررسی طراحی و اجرای استراتژی‌های یادگیرنده محور در مدارس با تأکید بر بهبود فرآیند یادگیری و توسعه مهارت‌های یادگیرندگان پرداخته می شود. با توجه به تغییرات فراگیر در جامعه و فناوری، این تحقیق نشان می‌دهد که اعتماد به توانمندی یادگیرندگان و ایجاد فرصت‌های یادگیری فعّال می‌تواند بهبود محیط آموزشی و بهبود عملکرد تحصیلی آنان را تسریع کند.